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自豪和快乐对高中生认知控制的影响.pdf

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    摘要

    以往关于积极情绪如何影响认知控制的研究主要集中在“快乐”这一单一情感状态

    上，导致相关研究并没有得出一致性的结果。这些结果显示：积极情绪可能会对认知控

    制产生损害影响，也可能会对认知控制产生促进影响，或者在各种认知控制任务的表现

    上没有差异。在本文中，我们采用了最近建议的一种方法来研究具体的积极情绪如何影

    响认知控制。这种方法表明，为了扩大我们关于情绪对认知过程影响的理解，重点应该

    放在与不同情绪相关的目标（长期与短期）上。最近的研究表明，情绪可以分为基本情

    绪和自我意识情绪，两种类型的情绪都

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