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人教版小学语文三年级上册《24香港,璀璨的明珠》--第1页
香港,璀璨的明珠
教学目标:
1、知识与技能:
(1)正确、流利地朗读课文。
(2)理解课文内容,认识香港。
(3)指导学生理解课题的含义。
2、过程与方法:
通过阅读,了解课文内容,知道课文是从哪几个方面介绍香港的。
3、情感态度价值观:激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。
教学重点:理解课文内容,认识香港。
教学难点:知道课文是从哪几个方面介绍香港的。
教学准备:白板课件
教学课时:一课时
教学过程:
一、激情导入
1、播放歌曲《东方之珠》欣赏。
2、谈话:
(1)这首歌里的“东方之珠”指的是哪里?(香港)
(2)你们有谁去过香港?能向大家说说你了解的香港吗?(结合课前搜集
的香港资料介绍)
(3)香港在哪?你能在地图上指出来吗?(香港地处中国的南大门,位于
珠江三角洲南部。)
(4)现在,我们一起走进东方之珠,去感受香港——那一颗璀璨的明珠的
魅力!
(5)齐读课题。师:知道“璀璨”是什么意思吗?(形容珠玉等光彩夺目)
二、初读课文
1、初读课文,了解文章的主要内容。
①你们有没有把字音读准确啊?现在我来考考你们。(白板出示词语)。
②课文第一自然段内容填空(出示白板),齐读。
同学们表现的可真棒,那让我们乘坐飞机前往香港,欣赏视频(两张白板)
2、香港非常欢迎同学们的到来。请大家快速浏览课文2-5自然段,找出每
一段的中心句。思考:课文是从哪几方面介绍香港的?
3、学生汇报找到的中心句。(课件相机出示)
师小结提示:第二段的中心句在段落中间;第三段在最后,又叫总结句,而
第四段和第五段则在段落开头,也叫总起句。作者为了避免重复,把中心句放在
段落的不同位置,真是别出心裁啊。(板书:万国市场美食天堂旅游胜
地灯的海洋)
4、指板书引生齐说:香港是万国市场,是美食天堂,是旅游胜地,还是灯
的海洋。(师表扬:同学们真有本领,能把长长的课文概括成四个精巧的词,又
能够把四个词读成一句话。)
人教版小学语文三年级上册《24香港,璀璨的明珠》--第1页
人教版小学语文三年级上册《24香港,璀璨的明珠》--第2页
三、探究新知
1、理解“万国市场”
(1)怎样的市场才叫“万国市场”?文中用了哪些词语来描写它?请同学们
小声地读第二自然段,在文中找到答案。(生答:琳琅满目应有尽有物美价
廉)
(2)想去看看吗?(课件出示)怪不得课文第一段当中说,香港还是亚太地
区的--贸易中心,人们喜欢到这里来购物。
(3)女生齐读。
2、体会“美食天堂”
(1)问:为什么人们把香港称作“美食天堂”?生自由读第三自然段,再同
桌交流。
(2)引导体会“大饱口福”。
师:文中有个词语用来比喻吃的,写得特别生动,你找到了吗?(生答:大
饱口福)你读了后脑中出现了怎样的情景?(生说)你能说说“大饱口福”是什
么意思?(形容吃得很痛快,很过瘾。)
师:想看看吗?不过千万要控制住自己的嘴,不要流口水哟。(出示图片)
哇,这么多
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