人教部编版四年级语文上册第20课《陀螺》教案设计 .pdfVIP

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人教部编版四年级语文上册第20课《陀

螺》教案设计

20陀螺

教案设计

设计说明

陀螺》是儿童文学作家XXX老师的一篇回忆性散文。此

文以“陀螺”为线索，主要叙述了自己的一个其貌不扬的陀螺战

胜大陀螺的事情，并从中悟到了一个深刻的道理，体会到成长

中的快乐，从而表达了对陀螺的喜爱之情，字里行间充满了童

真童趣。教学中运用分组合作研究的模式，由学生自主合作、

探究，学会用批注的方法阅读，提高学生的阅读思维能力。

课前准备

教师准备：1.搜集传统游戏、玩具的图片、文字资料。

2.制作“生字、课文重点语句、相关图片”等课件。

学生准备：1.搜集有关游戏、玩具的图片、文字资料。

2.词语卡片。

课时安排

2课时。

教学过程

第一课时

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一、欣赏视频，分享资料

1.教师播放课件(传统游戏、玩具)。

2.童年的游戏有很多，伴随我们度过了难忘、幸福的童年

时光。

你晓得哪些游戏、玩具？(学生结合课前查阅的资料，自

由介绍。)

3.玩具是我们喜欢的东西，良多人成年以后对玩具仍情有

独钟，久久不能忘怀，那么玩具不再是简朴意义上的玩具，而

是演化为一段难忘的经历，一段萦绕于心的感悟。今天XXX

老师的《陀螺》就是充满童真童趣的文章，让我们来研究吧！

设计意图：欣赏课件进入新课，调动学生参与研究活动的

积极性、主动性，激发学生的阅读兴趣。

二、初读课文，自学字词

1.教师范读。请同学们认真听，在听清字音的同时，听懂

课文写了什么内容。

2.生自读课文，依照自学提示举行自主研究。(出示课件

“自学提示”。)

自学提示：

1)标出自然段序号。

2)圈画课文中生字词语，用自己的方法研究生字。

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3)读通课文。(读欠亨的、难读的中央反复多读几遍。)

3.小组合作交流。

小组内互相检查识字情况，交流识字方法，自主练书写，

教师巡视。

4.全班集体交流，教师点拨。

1)出示由会认的生字构成的词语：

铁钉、旋转、士兵、恨不得、帅气、彻底、溃败、荣誉、

丑小鸭、自豪。

①指名朗读，师生正音。

引导学生运用多种办法了解词语，如联系上下文、结合生

活经验、做动作、查找工具书等。

②说说你理解了哪些词语。

A.查字典了解“溃败”“声誉”。

B.造句理解“自豪”。

③再次整体朗读词语。

2)出示田字格内的会写字。

①指名朗读，师生正音。

②交流怎样记着这些字。

A.形近字对比识记：恨—很、帅—师、豪—毫、兵—乒—

乓、尤—龙。

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