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人教版小学四年级语文课文阅读以及答案了“曲项向天歌”“红掌拨轻波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个个跟头，顿时

（一）河面上鳞光闪闪。中午的小河真是活泼极了。

滴水穿石傍晚小河真可爱。夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处红，那处绿。

雨越下越大，本来我要到同学家去学习，这下只好拉倒了。我坐在门口，看着瓢泼大

又一阵风来，倒映着的泥岸和成排的桑树、桃树，都乱成灰暗的一片，像醉汉，可一会儿

雨出神。爸爸喊我：“你看，雨水都溅在身上了。”我没理会，却好像发现了什么奇妙的东

又站定了。

西：“爸爸，你看！屋檐下的石头，怎么隔着一段距离，就有一个小窝？”爸爸还没有回

小河的夜晚可静啦。喧闹了一天的小河带着倦意入睡了，她像凝固了一般，躺

答，我就自己解释说：“爸爸，我知道了，那是让屋檐滴下的雨水打的。”“是吗？”爸爸

在那里一动不动。清清的明月，悄悄爬倒空中，对着小河照镜子。这时，寒风任意地扫

故意惊奇地问：“雨水有那么大的尽儿，把石头打出窝窝来？”爸爸这一问，我也愣住了。

着河岸上的小草，发出一阵奚奚簌素的声响。远处，偶尔传来几声汪汪的狗叫声，此时的

爸爸见我答不出，就走过来笑着说：“这叫‘水滴石穿’。咱们这房子已有几十年了，

小河显得更静、更清。

雨点的力量虽小，可是长年累月，它总滴到一个地方，渐渐地就打出小窝来了。”接着，

家乡的小河啊，你真美！

爸爸又说，“无论干什么事情，只要有这种滴水穿石的精神，就一定会成功的。”‖作业：

听了爸爸的话，我心里想：“要永远记住‘滴水穿石’的启发。”‖1．用“～～～～～”划出文中的一个比喻句。（1分）

1、用“‖”给文章分段。2．用“——”划出文中的一个似人句，并用△△△圈出看出是拟人句的词。

2、给本文命一个合适的题目，写在文章前面的横线上。3．用‖给课文分段，并用简洁、完整、准确的语句概括第二段段意。

3、“我”发现了什么美妙的东西？（用“”划出文中的句子回答。）4．判断，对的在（）里打“√”

4、用“————”标出有关的句子，来说明这篇文章告诉我们的道理。短文反映了作者对家乡小河的喜爱。（）

5、联系这篇文章回答：短文反映了作者对家乡的热爱。（）

⑴爸爸为什么要“故意”地发问？短文反映了作者对家乡小河、对家乡的热爱之情。（√）

___________________________________________________________________________短文是按先概括写再具体写的结构来写的。（）

___________________________________________________________________________短文是按先具体写再概括写的结构来写的。（）

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