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争做四有好教师的演讲稿5篇

演讲稿是口头传播的文稿，是讲给听众听的，要求运用口语化的

表达，让听众容易听懂，短时间内能弄明白演讲者的意图。下面是小

编为大家整理的争做四有好教师的演讲稿，希望能够帮助到大家!

争做四有好教师的演讲稿1

去年的九月份，我终于如愿考进教师队伍，心里充满了无限的欣

喜，迫不及待地想要在三尺讲台一展身手。然而，角色的骤然变换，

陌生的工作环境，师生间的彼此磨合，让我一度茫然无措。我很矛盾，

作为一个新老师，我该如何快速投入教学?

那一天，是一位同期进来的新老师的公开课。抱着看一看的学习

态度，我随同大伙来听课。讲台上的女老师声音甜润温和，姿态美丽

大方。时而开口清唱，带着学生一句一句学歌;时而弹琴引导，领着同

学们熟练新曲;时而身姿翩跹，激起孩子们一齐领略手语的曼妙。活泼

精彩的课堂，竟引得听课老师们全体进入情境，一同唱歌，一同手语。

从此让我记住了出手不凡，一鸣惊人的刘芊芊老师。记得“四最”教

师评选时，班上很多学生都票选音乐老师为“最有魅力的教师”。而

事实也足以证明，芊芊老师是难得一出的极富个人魅力的新老师。路

遇学生，问候声不断;若有需要，学生主动相帮;每逢节假日，常能收到

孩子们的礼物。周末来往音乐兴趣班和留守孩乐园，总能带去许多欢

声笑语。和同事相处，诙谐随性，很快就能打成一片，有她在话题讨

论不断，平添许多趣味。

欣赏这样的女子：性格鲜明，爽利热辣。所到之处如燎原之火，

激起欢乐无限。我恍然大悟：我曾缺失的，不正是这种年轻人该有的

活力吗?我该学习的，不就是这份对工作的热忱吗?我要努力的，不也

是这种和谐融洽的师生互动吗?

“星期五检查教学常规，明天检查教学常规!”海凤一直在耳畔碎

碎念地提醒。事无巨细的班主任工作，让我目不暇接;须日日更新的教

学常规，让我手忙脚乱。临到检查，我仍在为两沓学生的作文焦头烂

额。握住海凤的手，我们四目相对，异口同声：“当老师，不容易吖!”

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对面老师蘸墨的毛笔一顿，低头一笑，又接着书写下一个字，气

定神闲，从容不迫!海凤眼前一亮：“偶像呐!”于是，两个新粉丝开始

关注偶像刘卫福老师。

他，爱岗敬业，恪尽职守。无论是教学工作还是班主任工作，都

力求尽善尽美;他，治学严谨，刻苦专研，有时是早上，有时是晚四，

甚至是中午，常看到他对着教参或小黑板琢磨再琢磨;他，管理有方，

深得民心，所带班级连流动红旗都愿意扎根到底，有课任老师说，富

哥班上的学生呐，都崇拜他，绝不敢乱惹事。

这是一位低调踏实的偶像，我愿学习他，对工作的尽心尽责;对教

学的精益求精;对管理的有条有理。一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，

四季耕耘。教师要耐得住平淡，要守得了清贫。初入教坛的我，这份

孜孜以求的进取热情，我能维持多久呢?能一直一直坚守吗?

那天在后山，我们巧遇同是散步而来的王恩发老师，忍不住请教：

“怎样才幸福地做教师。”不为经济拮据而烦恼，不因职业倦怠而浮

躁。

“穷与富的概念，每个人都有不同的评价标准，关键是心态吧!另

外是习惯，很多事情你一开始觉得累，觉得难，习惯了，反而轻

松”——王老师如是说。极有规律的作息时间，哪怕头天晚上再晚睡，

也能坚持早起，常常比值日老师更早开后操场的门;至臻至善的班主任

工作，每一次开会，都是校领导倡导的

好榜样，让人敬佩万分;无可挑剔的考勤、常规，堂堂皆如公开课

的教学，引