《钻石》教案(真题7篇) .pdfVIP

《钻石》教案(真题7篇)--第1页

《钻石》教案（通用7篇）

《钻石》篇1

知识目标：初步了解“想象”和“联想”。

技能目标：1、运用合理的想象，给课文补充合情合理的情节。

2、并适时的在阅读和写作中运用想象的写作手法。

情感态度价值观：培养爱的情感，并让学生明白：“爱越无私、

爱的境界越高、爱的价值就越大。”

教学重点:引导学生的合情合理的想象。

教学难点:让学生深化理解文本“爱越无私、爱的境界越高、爱的

价值就越大”的主旨。

教学方法:朗读法研讨法情感体验法

教学准备：多媒体辅助教学

教学过程：

一、谈话导入、知识介绍：

“同学们你们读过童话吗？”同学回答肯定，然后再问：“谁能

告诉什么叫做童话？”同学回答，老师做总结，并用多媒体展示童话

的定义：“童话,是儿童文学的一种.通过丰富的想象,幻想和夸张来塑造

形象,反映生活,对儿童进行思想育。”学生在理解童话定义的基础上对

文章的写作手法的应用会更有利。紧接着出示第二章幻灯片：“大熊

星座”同学们你们想知道大熊星座的来历吗？同学答：“想！”，那

我们就一同走进这由俄国十九世纪最著名的作家列夫•托尔斯泰为我们

所创作的一篇童话：《七颗钻石》，从而来了解有关“大熊星座”感

人而美丽的传说。

二、初读课文、复述故事

（一）在学生读课文之前，要进行方法的指导。因为这是一篇童

话具有“精美短小”的特点在学习方法上对学生适当的指导。并用换

灯片出示朗读方法：“用你喜欢的方式朗读课文，读准字音，读出感

情。”让学生引起注意，请同学采用传递式读法来读课文，

（二）读完课文后，请学生复述课文。老师强调，在不看书的情

《钻石》教案(真题7篇)--第1页

《钻石》教案(真题7篇)--第2页

况下对课文进行复述：老师要引导学生抓住文本中水罐从无水→有水

→木的→银的→金的→跳出七颗钻石→涌出巨大、清澈而新鲜的水流，

这一他系列神奇的变化进行复述。每一次水罐神奇的变化都是因为无

私伟大的“爱”。通过复述课文来感受小姑娘爱的境界之崇高，母爱

的伟大和无私。既锻炼学生的口头表达能力及技巧，又增加了对文章

的深入理解。在复述文章的过程，也是师生进行交流的过程。

三、鉴赏文本

一个感受艺术的过程，为了避免肢解文本，给人造成一种支离破

碎的映像。在请同学们一起复述文章的同时就应注意怎样引导学生按

着复述故事的线索赏析文本。老师引导学生鉴赏学习，去体会伟大的

作家，列夫托尔斯泰的纯朴、传神而美好的语言。从而去体会：“”

在鉴赏文本的过程中设置了两个大问题，在其中又穿插了一些小问作

引导鉴赏文本。

（一）小姑娘在为生病的母亲找水、送水的过程中水罐发生了哪

些神奇的变化？

（二）水罐发生一次次更大神奇变化的原因是什么？

第一个问题很好回答，因为学生在复述课文的时候就不自觉地抓

住了这条线索。而在回答第二个大问题时就是老师引导学生分析鉴赏

课文的过程。

（1）孝心感上帝、清水满罐：（教学方法：引导学生体验、感受）

（在学生了解故事背景的情况下）我们在赏析小姑娘找水的时候，可

以用换位思考的方法去引导学生联想一下：小姑娘“累得倒在草地上

睡着了。”，让学生自己回顾体验、感受一下小姑娘找水的艰难。从

而引出了水罐从无水到有水的原因是小姑娘不怕艰难找水救母的孝心

感动了上帝。（老师在这时点出这种事情在现实生活中是不可能发生

的，这是应用了想象的写作手法。）