《观潮》(第一课时)(教学设计)-四年级语文上册同步高效课堂系列(统编.pdfVIP

《观潮》(第一课时)(教学设计)-四年级语文上册同步高效课堂系列(统编--第1页

课题1.观潮部编版四年级上册第一单元第1课时

学校授课班级授课教师

1.认识“盐”“屹”等12个生字，会写“潮”“据”等15个生字，会写“奇观”“农历”等

14个词语。

2.有感情地朗读课文，背诵第3、4自然段。边读边想象，说出印象深刻的画面，感受钱塘

学习目标

江大潮的壮美。

3.学习作者按照时间顺序描写钱塘江大潮的方法。

4.读诗歌《浪淘沙》（其七），能从课文中找出与诗的内容相关的句子，进一步体会钱塘江

大潮的壮美。

学习体会潮来之时的壮观景象，能够根据语言描写想象画面。

重难点

《观潮》一课词句优美，描写生动，气势雄浑。作为初入四年级学生在理解词句、领会文

章情感上都有较大难度，教师应该高度重视，注重基本词句的理解。在学生自主学习过程

学情分析中，应让学生在充分讨论过程中自觉发挥自己的主体性，自己去大胆质疑，敢于表达自己

的想法，老师要主要注意因势利导，关注学生理解程度。

教学辅助1.多媒体课件。

2.学习任务单。

教学过程

学习任务一：阅读单元导读，明确语文要素

1.走进自然，欣赏自然之美，感受自然的魅力。本单元以“自然之美”为主题，编排了四篇课文：《观

潮》写钱塘潮这一“天下奇观”，在潮来潮去中展现了一幅幅雄奇多姿的画卷；《走月亮》写“我”和阿妈

在秋夜月光下散步的所见所想，展现出一幅幅乡村静谧、清幽的夜景图；现代诗《秋晚的江上》描绘了倦

鸟归巢和红霞满天的美景，《花牛歌》描绘了草地里悠然自得的花牛；《繁星》描绘了作者眼中三个不同时

期、不同地方的满天繁星。

2.本单元的语文要素是：边读边想象画面，感受自然之美。“边读边想象画面”能把静态的语言文字转

化为形象的画面和场景，帮助读者对文本进行理解，感受文字之美和情境之美。

本单元的习作要素是：推荐一个好地方，写清楚推荐理由。从多个角度来介绍这个“好地方”，把推荐

《观潮》(第一课时)(教学设计)-四年级语文上册同步高效课堂系列(统编--第1页

《观潮》(第一课时)(教学设计)-四年级语文上册同步高效课堂系列(统编--第2页

的理由写清楚、写充分，表达对美好生活的真切感受。

学习任务二：自由谈话，激发阅读兴趣

1.你知道钱塘江大潮吗？见过大潮的壮观场面吗？苏轼曾赞美钱塘江大潮：“八月十八潮，壮观天下

无。”我们一起来欣赏这壮美的奇观。播放视频。

2.如果用一个词语来评价视频中的钱塘江大潮，你会用哪个词语呢？

预设：壮美、震撼、奇观……

3.资料袋。

钱塘江入海的地方叫杭州湾，杭州湾外宽内窄，呈喇叭形，东面的湾口宽达一百千米，而西面海宁市

盐官镇附近的江面，只有两千余米。同时，江底泥沙淤积，形成庞大的沙坎，从东往西逐渐升高，最高处

在盐官镇上游。涨潮时，潮水从湾口涌入，向西奔来，受渐狭江面约束，以及水下沙坎的影响，潮越来越

高，最终形成了壮观的钱塘江涌潮。

学习任务三：检查自学，交流识字技巧

1.自学提示：

（1）听读课文，然后大声朗读课文，边读边圈画出本课的生字词。难读的地方多读几遍。

（2）同桌合作，自主学习生字词。

2.朗读课文。

（1）听课文朗读。

（2）大声自由朗读，注意读准字音，读好节奏。

（3）班级展示读。

3.字词检测。

（1）读词语：盐官镇薄雾屹立昂首顿时鼎沸横贯浩荡山崩地裂震动霎时余波

重点提示：要读准“屹、浩”的读音，不要认半边熟字而读错。“崩”是后鼻音，“震”是前鼻音；

“震、霎”是翘舌音。

（2）学习多