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摘要
随着新课标、新教材、新高考的陆续实施，给中学历史教学提出了更高的要求也带
来了更多的挑战，相应的教师的教学方式和学生的学习方式也需要不断改进。教师的教
与学生的学是相辅相成的，虽说学生是课堂的主体，但是仍离不开教师的指导，因此如
何探索更优化的教学方式成为亟需。史料研习教学是实现历史学科核心素养培育的关键
路径，自从《普通高中历史课程标准（2017年版）》提出开展“史料研习”的教学建议
以来，不管是历史教育研究者还是一线中学历史教师都展开了相应的理论研究和实践探
索。但是相关的研究还不够
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