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《童年的水墨画》生字拼音组词笔顺--第1页
《童年的水墨画》生字拼音组词笔顺
《《童年的水墨画》生字拼音组词笔顺》这是优秀的教学设计文
章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!
1、《童年的水墨画》生字拼音组词笔顺
观看写字动图,书空笔画和笔顺。
拼音mò拼音rǎn
部首土部首木
笔画15笔画9
拼音gān拼音
部首竹部首月
笔画9笔画13
拼音suì拼音bō
部首石部首扌
笔画13笔画8
拼音làng拼音hú
部首氵部首
笔画10笔画12
拼音shuǎng拼音
部首大部首
笔画11笔画19
拼音gū
部首
笔画11
2、《童年的发现:我想/童年的水墨画》教学设计
触摸春天教学设计
一、谈话导入:
同学们,春天来了,在这明媚的春光中,你最想做什么?()我
们可以去湖边欣赏翠绿的杨柳,去野外观赏粉红的桃花。我们都有一
双明亮的眼睛,可以尽情享受这美好的春色。可是,有一位女孩,她
《童年的水墨画》生字拼音组词笔顺--第1页
《童年的水墨画》生字拼音组词笔顺--第2页
的眼睛却无法看到这一切。他是谁?()上节课,我们认识了一位盲
女孩安静,她和我们一样,也在享受着这美好的春光。那么,她又是
以怎样独特的方式来感受春天的气息的呢?这节课,就让我们和他一
起去触摸春天。(板书课题)齐读课题。
二、研读课文。
请同学们打开书,先听老师读一遍课文,边听边想像画面。看一
看,在你的脑海中出现了哪些片段。(配乐朗读)
在你的脑海中出现了哪些画面?
一个盲女孩捉住了一只蝴蝶,这真是一个奇迹!那么,盲童安静
都创造了哪些奇迹呢?课文又是怎样来描述的呢?就让我们带着这个
问题细细的品读课文,从中勾画出相关语句。画完以后,可以和你的
同桌互相交流感受。我们在读课文的时候,你可以把自己当作文中的
一个人物,走进他的内心世界,这样你一定会有更深的体会的。假如
你就是安静,让我们来试试看。
盲童安静都创造了哪些奇迹呢?把你感受较深的地方读出来。
出示:早晨,我在绿地里面的小径上做操,安静在花丛中穿梭。
她走得很流畅,没有一点磕磕绊绊。
谈谈你的体会。你从哪些词中体会到的。抓住重点词来理解和体
会,这是读书的好方法。你能解释“穿梭”吗?你见过什么在哪穿梭
吗?举个例子。
很快的走来走去,安静可是个盲人,在你的印象中,盲人是怎么
走路的?(小心翼翼,很慢的,步履蹒跚)
可是,安静为什么能流畅的穿梭呢?你知道吗?你是从哪句话中
了解到的?(这个小女孩,整天在花香中流连。)整天是什么意思?
(从早到晚)她在这干什么呀?()安静在花香中走来走去,漫步,
玩耍,她在花香中玩啊,这时候,要吃午饭了,妈妈叫他:安静,回
家吃饭了!她怎么说呀?()这样的表现可以用流连来形容。说说流
连的意思。(留恋,舍不得走,长时间停留)你还学过哪些和流连意思
相近的词语?(恋恋不舍,流连忘返)通过这些词,你能看出这个小
女孩怎样啊?
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《童年的水墨画》生字拼音组词笔顺--第3页
一个盲童,她不愿意整体呆在家里,喜欢外面的世界,渴望
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