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九年级物理教案密度、压强和浮

力复习_0844文档

EDUCATIONWORD

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前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过

程。其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、

系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰

富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。

本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】

一、教学目标

1、知识与技能：通过复习，学生更加熟悉密度、压强和浮

力的概念、公式及使用范围。

2、过程与方法：通过复习，能熟练应用密度、压强和浮力

知识解决生活中的问题，并掌握解决问题的方法。

3、情感态度与价值观：通过复习，渗透学生学以致用的思

想和实事求是的科学态度。

二、重点难点

1、重点：密度、压强和浮力的概念，公式及使用范围。

2、难点：应用密度、压强和浮力知识解决生活中的问题。

三、教学方法

转变常规的复习教学方式，采用问题解决式，创设情境展开

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教学，师生合作探究老来完成这三节的复习任务。

四、教学准备

一元硬币，量筒，制作课件。

五、教学过程

（一）创设情境，导入复习

讲述故事，设置情境：有一天我坐无人售票的公交车，突然

我投进去的硬币又滚出来了――说我的是假币……我纳闷了，你

能用学过的知识帮我鉴定一下吗？【引起学生的兴趣，导入复习

主题：密度、压强和浮力的复习】。

（二）展开交流，探究揭秘

设计方案：引导学生讨论，寻找方法。4人为小组单位展开

讨论，设计探究方案。（预设学生的回答有用磁铁吸，测密度，与

真的硬币做对比等。）

学生活动：展示自己小组的探究成果，并说出原理

评价交流：学生自评，组间互评，教师总评（设计意图：人

人参与的同时，找出最佳方案）

方案实施：（出示幻灯片图片）我把硬币带到学校实验室，

称一下发现硬币的质量为10克，体积如图所示，试问：

（1）读一读硬币的体积是多少？

（2）算一算硬币的密度是多少？

（3）说一说硬币是真是假制？

（已知一元硬币材料是以钢成分为主，ρ钢=7.9×103千克

／米3）

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引导学生计算，写出计算公式。强调：单位的统一，ρ=m/v

中ρ、m、v都是对同一物体而言。

（三）知识巧渡，继续深究