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《牛和鹅》教案（精选14篇）

《牛和鹅》篇1

教材分析：

这篇课文是以“角度”为主题的第八单元的第一篇主体课文，写

了“我”因为相信“牛的眼睛看人，人比牛大，所以牛是怕人的；鹅

的眼睛看人，人比鹅小，所以鹅不怕人”这句话，常欺负牛，怕鹅。

在遭到鹅袭击时，怯懦、不敢还击，金奎叔将鹅制服，鼓励我不要怕

鹅，使我悟出一个道理：“它虽然把我们看得比它小，可我们实在比

它强呀！”说明要尊重事实，不要被固有思想左右；换个角度看问题，

产生的结果大不一样。

教学目标：

会读写生字、新词，在语言环境中理解生字新词，读准除生字外，

一些易读错字的读音。抓住重点词句理解课文内容，明确文中一处破

折号的作用；体会作者对人物进行心理描写的好处；学习准确使用动

词使文章更生动；理解“它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它

强呀！”这句话的含义。悟出这样的道理：“要尊重事实，不要被固

有思想左右；”“换一个角度看问题，产生的效果大不一样。”从中

受到教育，指导今后的行为。

教学重点：

继续学会抓住重点词句，特别是人物心理活动描写理解语言、体

会文章的阅读方法。

教学难点：

教会学生由读文——理解课文——领悟到“要尊重事实，不要被

固有思想左右；”“换一个角度看问题，产生的效果大不一样。”这

个道理的过程。

教学构想：

文章内容涉及到动物，学生可能会非常喜爱。作者是以孩子的眼

光写了他小时候的事，便于学生与作者心灵对话，产生情感共鸣。因

为“我”看问题的角度变了，与牛和鹅的接触的情形前后比较变化明

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显，学生易于理解。从本文获得的启示学生可能分析不透，需要教师

点拨，同学间互相交流启发的基础上完成。

教学准备：

制作包含图片、重点词句的多媒体课件

教学时间：

2课时

第一课时

教学内容：

朗读课文，理解课文内容，体悟其中的道理：“要尊重事实，不

要被固有思想左右；”“换一个角度看问题，产生的效果大不一样。”

学生学习过程：

一、激发兴趣，导入新课

1.（课件出示图片）同学们，让我们来欣赏两幅图片，你看这是

什么？（牛和鹅）

是的，在你的印象中，牛和鹅有什么特点？

2.（课件出示“牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；

鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。”）请你读读这句话，

你相信这句话吗?

3.今天就让我们来学习一篇课文《牛和鹅》，看看你会得到什么

启发。板题，齐读课题。

二、初读课文，整体感知

1.请你自由读课文，注意读准字音，认清字型，把课文读通顺。

生读文、识字，教师巡视指导，相机板书学生询问的生字。（如：

吁、吭、臂）

《牛和鹅》教案篇2

记得唐晓芳老师曾在区教研活动中说：语文应该化简单为复杂，

化复杂为简单；并且语文课应该具有浓浓的语文味，作为语文教师应

该着重引导学生紧紧围绕文本语言展开学习，不能脱离文本，在课上

要让学生在听说读写各方面的能力得到不同程度的提高；精心预设和

课堂生成的关系的处理恰当，注意了课堂教学的有效性。我个人认为

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