人教版小学一年级下册语文课文第8课《静夜思》原文、教案及教学反思.pdfVIP

人教版小学一年级下册语文课文第8课《静夜思》原文、教案及教学反思--第1页

【导语】《静夜思》是唐代诗⼈李⽩所作的⼀⾸五⾔古诗。此诗描写了秋⽇夜晚，诗⼈于屋内抬头望⽉的所感。诗中运⽤⽐

喻、衬托等⼿法，表达客居思乡之情，语⾔清新朴素⽽韵味含蓄⽆穷，历来⼴为传诵。以下是⽆忧考整理的⼈教版⼩学⼀年级

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【篇⼀】⼈教版⼩学⼀年级下册语⽂课⽂第8课《静夜思》原⽂

静jìng夜yè思sī

[唐tánɡ]李lǐ⽩bái

床chuánɡ前qián明mínɡ⽉yuè光ɡuānɡ，

疑yí是shì地dì上shànɡ霜shuānɡ。

举jǔ头tóu望wànɡ明mínɡ⽉yuè，

低dī头tóu思sī故ɡù乡xiānɡ。

译⽂：

明亮的⽉光洒在床前的窗户纸上，好像地上泛起了⼀层⽩霜。

我禁不住抬起头来，看那天窗外空中的⼀轮明⽉，不由得低头沉思，想起远⽅的家乡。

注释：

⑴静夜思：静静的夜⾥，产⽣的思绪。

⑵床：今传五种说法。

⼀、指井台。已经有学者撰⽂考证过。中国教育家协会理事程实将考证结果写成论⽂发表在刊物上，还和好友创作了《意

图》。

⼆、指井栏。从考古发现来看，中国最早的⽔井是⽊结构⽔井。古代井栏有数⽶⾼，成⽅框形围住井⼝，防⽌⼈跌⼊井

内，这⽅框形既像四堵墙，⼜像古代的床。因此古代井栏⼜叫银床，说明井和床有关系，其关系的发⽣则是由于两者在形状上

的相似和功能上的类同。古代井栏专门有⼀个字来指称，即韩“”字。《说⽂》释韩“”为井垣也“”，即井墙之意。

三、床“”即窗“”的通假字。本诗中的床‘’字，是争论和异议的焦点。我们可以做⼀下基本推理。本诗的写作背景是在⼀个明

⽉夜，很可能是⽉圆前后，作者由看到⽉光，再看到明⽉，⼜引起思乡之情。既然作者抬头看到了明⽉，那么作者不可能⾝处

室内，在室内随便⼀抬头，是看不到⽉亮的。因此我们断定，床‘’是室外的⼀件物什，⾄于具体是什么，很难考证。从意义上

讲，床‘’可能与窗‘’通假，⽽且在窗户前⾯是可能看到⽉亮的。但是，参照宋代版本，举头望‘⼭⽉’，便可证实作者所⾔乃是室

外的⽉亮。从时间上讲，宋代版本⽐明代版本在对作者原意的忠诚度上，更加可靠。

四、取本义，即坐卧的器具，《诗经⼩·雅斯⼲·》有载寐“之牀”，《易剥牀·王犊注·》亦有在“下⽽安者也。”之说，讲得即

是卧具。

五、马未都等认为，床应解释为胡床。胡床，亦称交“床”、交椅“”、绳“床”。古时⼀种可以折叠的轻便坐具，马扎功能类似

⼩板凳，但⼈所坐的⾯⾮⽊板，⽽是可卷折的布或类似物，两边腿可合起来。现代⼈常为古代⽂献中或诗词中的胡“

床”或床“”所误。⾄迟在唐时，床“”仍然是胡“床”（即马扎，⼀种坐具）。

⑶疑：好像。

⑷举头：抬头。

【篇⼆】⼈教版⼩学⼀年级下册语⽂课⽂第8课《静夜思》教案

教学⽬标

1、认识9个⽣字，会写7个⽣字。

2、感受诗歌所描绘的美好意境，激发学⽣对阅读中华传统⽂化的热爱之情，体会诗⼈的思乡之情。

3、正确、有感情地诵读、背诵这⾸诗⽂。

教学重点：

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1、认读⽣字，写⽣字。

2、朗读、背诵古诗

教学难点：

1、感受诗歌所描绘的美好意境，体会诗⼈思念故乡的⼼情。

2、培养学⽣阅读古诗的兴趣。

教学时间：⼀课时

教学准备：Ppt课件，⽣字卡⽚

教学过程：

⼀、猜谜语导⼊

1、⼩朋友喜欢猜谜语吗？今天，⽼师就给⼤家带来了⼀则：

有时落在⼭腰，有时挂在树梢，

有时像⾯圆镜，有时像把镰⼑。

（谜底：⽉亮）

⼩朋友，你们喜欢⽉亮吗？从古⾄今，许多诗⼈、作家和你们⼀样也很喜欢⽉亮，望着⽉亮，诗⼈、作家会想起许多令他

们思念的东西。今天，我们就来学习⼀⾸有关⽉亮的古诗《静夜思》。

2、板书课题，（教师板书，学⽣齐书空）认读⽣字静“”“夜”

3、有谁知道这⾸诗的作者是谁啊？（李⽩）哪位同学对诗⼈有所了解？学⽣⾃由回答。

⼆、初读课⽂，整体感知课⽂内容

1、⾃主练读课⽂，并⽤“——”划出不认识的字。

2、四⼈⼩组内学习：说⼀说有哪⼏个字是⾃⼰认识的，不认识的的字借助拼⾳⾃学，⼩组内交流识字⽅法，