2024年英语教师年度述职报告模版（4篇）.pdf

2024年英语教师年度述职报告模版

做为一名高中英语教师，我在今年主要任教于高一年级的英语

课，我所带的两个班级的学生，经过一学期的认真学习，英语成绩有

了显著的提高，学生们在英语课上态度认真，学习的劲头也很足，我

个人认为，英语是学生的一门主要功课，无论是学校、家长还是学生

都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚

至有不少学生放弃了它。究其原因，是学生对英语学习的接触面小，

说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语

学习常常存在学习常常存在厌、怕、弃怕、弃的不健康的心理。这使我不得不改进以往

的教学方法。经过一个学期的英语教学工作，在我个人的积极努力与

广大同学的配合下，教学任务圆满完成，现将个人工作总结如下。

一、注意高一与初中的衔接过渡

高一新学期伊始，可以通过摸底了解学生大致水平，及时给学生

弥补初中的缺漏知识。可利用上半学期的时间从语言、词汇、语法、

句型等方面系统复习。要尽快使学生适应高中英语教学，具体做法是：

培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯;坚持用英语授课，要

求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题;根据高考要求，从高一年

开始就需要培养学生的阅读能力，教会学生一些阅读技巧，养成良好

的阅读习惯;另外，课后要多与学生接触，尽快和学生熟悉。

二、确立与新课程相适应的教育观念

学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学生感知，代

替学生观察、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一

条规律。老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析、

思考，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变思考，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变一

言堂言堂，把课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同发展的教

学过程。

三、高中英语教学要始终贯彻交际性原则，强化学生主体意识

让游泳者到水中去。让游泳者到水中去。这是交际语言教学理论的思想核心。贯彻

交际性原则亦就是要把教学活化为实际：

1.建立建立课前五分钟会话课前五分钟会话，培养课堂交际氛围。

2.适当让学生表演对话或课文内容。针对近期所学内容，布置

学生课后进行讨论排练，然后在课堂表演。

____多鼓励，少批评。为了使学生更爱开口，在练习中，要重视

运用鼓励性语言，不断强化学生参加交际的信心。

四、激发学生学习英语的兴趣

在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果，才能避免在以后

的学习中产生两极分化。具体做法是把语言教学与日常生活联系起

来，上课可以结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各

方面的新闻、幽默等。还可以通过开辟第二课堂，如举办讲故事、各

类竞赛等。老师课后应当多和学生交流接触，了解学生的需要，适当

和学生一起参加活动、体育运动。课后还可以布置学生听英语广播、

看英语新闻，然后再到学校进行交流。

五、努力建立融洽的师生关系

相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望

得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，

从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观，正确认识

学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地

指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。

上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求

异创新;课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光;生活

上，我是他们的父母，关怀备至。

六、严谨治学，保持良好的教态

教师的教风直接影响学生的学风。驾驶的一言一行，无时无刻不

在影响着学生。所以我提高自己的思想认识，做到爱岗敬业，学而不

厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保持良好的教态。老师的

教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好，学生就

喜欢，他们听课的兴趣就高，接受知识也快。反之，学生就不喜欢，

甚至讨厌。特别是正处于青春期的初中生，看问题开始有可独立的见

解，对他们更要注意教态和教学语言的使用。如我介绍新句型时，我

利用语言的轻重，语调的高低，和一定的动作表情，尽量引起学生的

注意和兴趣。当学生回答问题时，我的表情变得自然亲切，使促使感

到老师对他们的信任，这样学生就增添了勇气，就能大胆地回答问题。

七、使学生明白学习目的

要学好英语，首先要使学生认识到学这一语言的目