教师听课评语（精选32篇）.pdfVIP

教师听课评语（精选32篇）

教师听课评语篇1

3月2日潘海燕的《分式的基本性质》，采用类比引入新课，讲解例题详细，

对个别容易出错的地方反复强调，及时反愧巩固。选题类型较全面，课堂气氛略

显沉闷，学生自主学习空间有待拓展。

3月2日狄永伟的《海燕》，让学生在反复朗读中体会海燕的优秀品质，教师

在课堂上起到了引领、导航作用。新课程理念有所体现，但课堂内容略显单薄，平

时应注意引导学生知识的积累，丰富学生知识面。

3月6日秦丽燕的《光》，知识点归纳条理清晰，便于学生整理。对容易混淆的

概念，结合物理现象给予解析，学生容易理解。复习内容详略得当。但作为复习

课，课堂容量还需加大。

3月7日庞巧珍的《数的开方》，知识点归纳条理清晰，采用学生回忆复习知识

点，便于学生记忆和整理。结合知识点辅以相关例题、习题，讲练结合。例题规

范，针对学生基础少扎实，采用此类复习方法进一步夯实基础，值得肯定。

3月5日项海芸的《分式的约分》，习题设计难易合理有序。整堂课围绕找公因

式这个关键，设计了多种题型，并通过老师讲解、学生探索、学生口答、学生模拟

练习、学生板演等多种形式，使学生基本上解决问题，但课堂气氛略显沉闷。

3月5日毛利群的《分式的约分》，通过分数运算类比引出分式的约分，学生容

易理解，易于接受。课堂容量较大，但习题还需优化。老师讲解较多，师生双边活

动需增多。

3月8日徐伟的《图表的建立与编辑》，结合生活实例引入课程，课堂气氛活

跃，内容传授形式多样。

3月7日严中英的《漫步书法世界》，本课从书法欣赏入手，激发学生学习兴

趣，课堂内容安排有序，但学生反映稍显沉闷。

3月6日曹国华《鸦片战争》，知识点详尽，内容丰富，条理清晰。并适当补

充相关知识。如适当增添一些互动环节，气氛会更好。

3月8日李春涛《分式的加减法》，语言幽默风趣，将枯燥的.讲解变为生动的

传授，引导学生有效学习，双基落实，效果大为显著。

3月5日项海芸的《分式的约分》，精选习题，题目设置有梯度，提问面向中

下等学生。注意知识的衔接，运用知识迁移的教学方法，使学生易懂。学生主动参

与性不够，有待提高。

3月6日潘海燕《分式乘法》，板书工整清晰，语言流畅有条理，课堂条理清

楚，题目设置有梯度，课堂容量足，要加大学生参与面。

教师听课评语篇2

（1）合理利用多媒体辅助教学（较直观突破“工具”）

（2）教学设计思路较清晰，按“四位一体”课堂教学法思路设计并实施教

学，课堂教学基本体现“三维目标”要求，教学效果较好，（注重听、说、读、

写基本技训练，又引用例引发学生思考、讨论，让学生充分发表见解，师生

互动性强，课堂气氛较活跃）；

（3）语言节奏控制较好，利用肢体语言“拉近”师生关系；

（4）薄弱环节：板书、课堂把握（分析例）

教师听课评语篇3

1、教学内容难易适当，由浅入深。注重引导学生思考，但师生双边活动较

少，课堂气氛不够活跃。板书工整有条理，分析透彻，提示恰到好处。但二倍角的

相对性要着重强调。

2、基础理论扎实，专业知识面广，教学中无科学性错误，详略得当，布局合

理，字迹工整规范。仪表端庄，教态自然，举止大方。对教学内容分析、处理恰

当，层次分明，条理清晰，容量适度，环节连贯、紧凑。揭示知识的内在联系，

重点突出，难点把握准确，课堂结构设计符合学生的实际。

3、教学目的全，准，科学性强，切合实际。教学重点明确，突出重点的方法

恰当、有效。教学难点找到，解决的方法恰当、有效。教学内容信息量最大，教学

结构安排科学，从容自然，有张有弛。教学过程体现两性（工具性和人文性），两

种积极性（教师的教和学生的学）调动了学生。教学方法灵活有效，课堂反馈渠道

畅通无阻，形式多样，方向多维，矫正及时有效。

4、课堂上，为学生营造了一个民主、平等的课堂氛围，让人感到亲切、自

然。应该说，这是一节重过程、重发现、重生活、重主体的具有探究精神和启发教

育的课，让人耳目一新，感触颇多。结合评价，“互助互动”，评价时，同伴之间

进行借鉴学习，有利于培养他们宽容的合作精神和敏锐的审美鉴赏力。我们不仅要

将学生视为教育的主体，更应切实地将他们看作教育过程的平等参与者、合作者。

教，关键在于“授之以