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[集合]微课培训的心得3篇

微课培训的心得1

8月上旬，我有幸去襄阳电教馆参与了微课培训，首先，我想感谢学校给了我这个学习和进步的机会。其次，我就参与培训后的一些感想与大家共享。

首先给我们分析了微课的现状、问题与趋势。他说到：这是一个“人人为师，人人为学”的时代。这让我明白：今日，我们任何人，只要情愿，我们可以向其他任何人学习我们想要学习的几乎任何东西。接着由胡铁生教授向我们介绍了微课的设计制作与进展趋势，当天下午我们还去了天容中学听了一节微课讲授课，课后，我市老师和做课老师针对“该如何上好微课”进行了深化探讨，最终我们详细学习了如何制作微课。

通过这次培训，让我有很大的收获：

一、我知道了，其实微课是指利用10分钟左右时间讲解一个特别碎片化的学问点、考点或作业题、考试真题、模拟题的一种微视频。这种视频有着短小精悍的特点，即视频长度短，主题小，设计、制作、讲解精良，学习效果震撼令人难忘。

二、微课虽然是一个短小的视频，但它也具有环节上的完整性；微课虽呈现的是某个教学重难点的学问，但就这个学问点而言，它也有导入、过程和小结。因此，我们在制作微课的时候肯定要清晰这一点。

三、在学习制作微课时，我也有一些小收获。如：我们不仅可以利用录屏软件来录制微课，也可以使用手机或者摄像机。其实手机和摄像机是最简单操作的，如：平常听数学老师说，数学中的除法那一部分学问特殊难，而课堂上的时间又有限，老师兼顾不到每一位同学，或许某个孩子理解能

力弱，没跟上老师的思路，这一部分就落下了，这个时候，老师就可以采纳手机或者摄像机，预备好纸笔，这个时候老师就只需在纸上进行解题，解一道题最多也就用3、4分钟，既简洁又清晰，孩子可以一遍一遍去看解题步骤。

四、之前总觉得微课在我们这个技术相对落后、孩子自学力量较弱的环境下根本就是天方夜谭，但在天荣中学听完方莹老师的课后我有了一点点转变，当时我们心里都有着一个共同的怀疑——孩子课堂上在老师的眼皮底下都不仔细学习，在家有可能一遍一遍，翻过来翻过去的看视频学习吗？在与王莹老师的沟通中，一位老师问出了大家的心声；而方莹老师平常也是把视频做好后，让孩子利用微机课或者是自习课去观看，这样大部分人都在学习，避开孩子偷懒的状况。所以，对于我们学校而言，学校生的自制力和学习主动性原来就弱，这种“家校翻”根本就不适合，所以，我们只能利用微机课和自习课让孩子去观看微课。

其实微课的制作相对来说较简单，但是如何设计导学案，在教学内容的哪一环节设计微课，用怎样的方式设计孩子们简单理解才是最难的，也是我学习之后始终思索的问题。

在今后的课堂上，我会不断去尝试、争取能让微课伴着孩子们一起进步。

微课培训的心得2

我最近参与了一次微课制作培训课程，深刻地领悟到了微课制作的重要性和优势。在此，我将结合自身实践阅历，从五个方面与大家共享我的培训心得体会。

第一，微课制作对于教学效果的提升起到明显作用。在培训中，我了解到微课制作是一种将课程内容进行简化和精简的方法，通过图文并茂、有声有色的方式，能够更好地吸引同学的留意力，提高学习爱好。同时，微课还能够敏捷地结合实际教学场景，通过真实案例的引入和解析，增加同学的实际操作力量。通过实践证明，使用微课制作的课程在同学学习效果上要明显优于传统课堂教学。

其次，微课制作可以提高老师的教学效率。在传统课堂教学中，老师需要面对一大批同学，每个同学的学习状况和力量水平都不相同，给教学带来很大的困扰。而微课制作的优势在于，可以将同学分为几个小组进行分组学习，同时，也可以通过预习资料、学习任务和小组争论等形式，使同学主动性地去学习，提高学习的效率。老师在这个过程中可以更好地管理和引导同学，供应共性化的学习过程。

第三，微课制作能够更好地满意同学的学习需求。在传统课堂教学中，同学常常会遇到课堂内容学不到位的状况，由于教学时间的限制，老师难以兼顾每个同学，导致同学学习的盲目性和被动性。而微课制作则能够关心同学敏捷地依据自身的学习状况，选择学习的时间和地点，依据自身的学习进度进行自主学习。同时，同学还可以通过在微课制作中提出自己的问题并进行争论，增加学习的参加感。

第四，微课制作可以提高同学的信息化素养。在微课制作的过程中，同学将使用到各类信息和工具，包括电脑、手机、网络等。通过这些工具的使用，同学不仅可以接触到更多的信息，了解到更多的学问，还可以培育和提高自己的信息化素养。这对于同学今后的进展和就业都具有重要的意义。

第五，微课制作可以促进同学的制造思维和创新力量。在微课制作的过程中，同学需要从零开头思索一个课程的设计，包括课程的内容、布局、教学方法等。这就要求同学