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《呼风唤雨的世纪》习题（精选13篇）

《呼风唤雨的世纪》习题篇1

1、读拼音，写词语

gǎiguānchéndùyīlàinónggēng

（）（）（）（）

huíguīqiánrùkòngzhìzhéxué

（）（）（）（）

2、辨字组词。

懒（）联（）架（）幻（）核（）

赖（）连（）驾（）幼（）该（）

3、词语填空。

（）风（）雨出乎（）（）（）（）深海

（）云（）雾探索（）（）（）（）到底

★★

1、我要读一读下面的句子，认真体会加粗词句的意思，再把这些

词句抄一抄

1、20世纪是一个呼风唤雨的世纪。

2、人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，

来寄托自己的美好愿望。

3、20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花

开”来形容。

2、问句有疑问句、反问句、设问句，判断下列问句属于哪一种。

（1）、是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（）

（2）、难道不是人类在呼风唤雨吗？（）

（3）、你知道是谁在呼风唤雨吗？（）

（4）、人类靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。（）

（5）、人类靠什么呼风唤雨呢？（）

（6）、人类不是靠现代科学技术呼风唤雨吗？（）

★★★

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《呼风唤雨的世纪》习题(精选13篇)--第2页

1、写句子

没有——没有——没有——也没有——

2、我要把这篇课文读给爸爸、妈妈或别的长辈听，请他们说说科

技发展带来的变化，再把他们说的写下来

3、科技发展带来些什么变化，把你了解到的内容写一定写

《呼风唤雨的世纪》习题篇2

教学目标：

1.认识5个生字，能正确朗读16个词语，指导书写1个字。

2.能有感情地朗读课文，理解课文中含义深刻的句子。

3.能说出20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。

4.通过本课的学习，激发学生产生热爱科学、探索科学奥秘的兴

趣。

教学重点：了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。

教学难点：理解课文中一些含义深刻的词语和句子。

教学准备：课件、搜集20世纪科学技术发展成就的相关资料。

教学流程：

一、激趣导入：

1、师：老师给大家带来一些事物，如果你认识它，就请你大声、

快速的说出它的名字。

课件：出示图片：（20世纪出现的8种事物）

学生（抢答）

师：这些事物都是我们生活中常见的，都是在20世纪，也就是从

1900年——1999年，这100年间出现的。

师：20世纪不仅出现了这几种事物，还有很多很多……

2、简介作者。

课件出示

师：图片中这位慈祥的老者就是作者路甬祥，他是中科院院长，