人教PEP版六年级英语下册Unit 3 Where did you go 单元教案 .pdf

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Unit3Wheredidyougo单元教案

第一课时

课时内容

ALet’slearnListen,answerandwrite

课时分析

本课时是人教版六年级下册第三单元第一课时。围绕Wheredidyougo?这一

话题展开，主要通过对话学习词组rodeahorse,rodeabike,wentcamping,went

fishing,hurtmyfoot及句型Wheredidyougo...?Iwentto…Whatdidyoudothere?

I…的表达。引导学生可以通过博客、微信等，与朋友分享自己的活动和情感。持

续培养学生学习英语的兴趣，激发学生学习英语的热情，树立学习英语的自信。

第一课时是本单元的基础，学会了本课时所要掌握的知识，再学习其他课时会起

到事半功倍的效果，本课时的重点是四会词组的掌握以及能够运用四会词组、核

心句型谈论周末活动或假日活动。

本课时包括Let’slearn和Listen,answerandwrite两个板块。Let’slearn呈现

了John五月一日骑马、去野营、去钓鱼和五月十二日骑车子、脚受伤的五幅照

片，通过John的博客分享这一情景，呈现单词和词组,使学生直观的了解词组的

形式和意义。此板块呈现的对话情境是张鹏看见John发表的博客，与John聊天，

很自然的引出“你去了哪里，在那做了什么事情”的句型。博客是现在在孩子之

间很流行，可以把自己的文章，自己的图片放上去，大家一起看，也可以设为隐

私。博客是学生们感兴趣的话题，很贴近学生的生活，也更能激发学生学习的兴

趣和热情。Listen,answerandwrite板块是一个综合性的语用活动，可以通过本

活动操练和巩固A部分Let’slearn板块中有关假期和周末活动的单词和词组。

本课时虽然是新授课，但是四会词组中的单词horse,bike,fishing,foot，went

的原形go,在以前已经学过，所以新授知识很容易被学生们接受。在设计教学过

程时，我以学生的学习兴趣为主，利用自己活动的图片复习词组，用John在博

客上发表的图片学习词组，用学生旅游的照片引出句型，采用听、说、读、写、

玩、儿歌等多种教学手段全面调动学生的积极参与。通过直观教学法、情境教学

法、让学生在快乐的氛围中学会知识。

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课时目标

（1）能够听、说、读、写单词和词组：rodeahorse,rodeabike,wentcamping,went

fishing,hurtmyfoot。

（2）能够运用上述单词和词组讨论周末或假日活动。

（3）能够完成听力、书写活动。

（4）能够听、说、读、写句型：Wheredidyougo...?Iwentto...Whatdidyoudo

there?I...

（5）能够使用上述句型谈论周末或假日活动。

(6)能够听录音后获取信息，并能用完整的句子进行书面描述Carl,Meimei和

MrGao三人昨天的活动。

（7）引导学生可以通过博客、微信等，与朋友分享自己的活动和情感。持续培

养学生学习英语的热情，树立学好英语的信心。

课时重难点

1.重点