《Unit2 What’s the matter》英语教案 _原创精品文档.pdfVIP

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《Unit2What’sthematter》英语教案--第1页

《Unit2What’sthematter》英语教案

《Unit2What’sthematter》英语教案

【学习目标】

1.识记并精确运用身体部位的词汇。

2.学会询问他人身体健康状况。

【重点,难点】

重点:识记身体部位的多个词;把握多个询问他人身体健康状况

的问法。

难点:不同身体部位不舒适的表达方法。

【导学指导】

温故知新:

1.思考怎样才能保持健康。假如不健康的.话,身体会有什么症状?

2.享受三组同学提前预备的表演(老师可提前支配)。

学问链接:

结合三组同学的表演及课本Page7上的对话总结三种询问他人身

体健康状况的句子:

1.__________________________________________________________

___________;

2.__________________________________________________________

《Unit2What’sthematter》英语教案--第1页

《Unit2What’sthematter》英语教案--第2页

____________;

3.__________________________________________________________

____________;

自主学习:

1.扫瞄Page7上1a部分,借助单词表完成1a。

2.师生争辩结果并朗读它们。

3.乐观参与识别身体部位词汇的玩耍。

4.扫瞄Page7上图片中的对话后完成下列词组:

怎么了__________________;感冒了_______________;背酸痛

______________;胃痛,肚子痛___________________;喉咙痛

_______________________。

5.扫瞄Page7上1b要求及所给名称,弄清要求及精确

把握5个名字的发音。

6.弄清1-5几个人所在位置。

7听录音并按要求完成1b。

8.争辩答案并再放录音,要求同学大声重复。并再次完成下列词

组:

怎么了__________________;感冒了______________;背酸痛

_______________;胃痛,肚子痛___________________;喉咙痛

______________;牙疼___________;头疼_________________________;

9.查阅字典或者资料完成下列词组:

《Unit2What’sthematter》英语教案--第2页

《Unit2What’sthematter》英语教案--第3页

咳嗽____________________;打喷嚏___________________;发烧

_______________________;

10.小组争辩以上表述身体健康问题的词组可分几种类型并依据

类型排列在下边空白处。

11.两人一组编造对话(留意要有表演)。

12.争取机会表演对话。

【课堂练习】

一、依据下列图片写出各身体部位的词。

1_________________

2_________________

3_________________

4___________________

5__________________

6__________________

7__________________

8__________________

9__________________

10_______________

11_______________

12________

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