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保育员五月简短工作总结（10

篇）

保育员五月简短工作总结1

转眼间又是一个月。孩子们的一点点进步凝结着我们的汗水，

每一项工作都值得总结和反思。本月，我们从中产阶级的实际

情况出发，精心制定了德育工作计划，并通过实施加强了对孩

子的德育教育，为孩子形成健全的人格打下了良好的基础。经

过半年的学习和实践，我们班孩子的道德品质和行为习惯都得

到了一定程度的提高，形成了一个有着良好常规和团结的班集

体。回顾我们班这个月的德育情况，做如下总结:

一、创设良好的物质和精神环境，熏陶幼儿的德育情感。

为了创设与幼儿德育相适应的环境，力求为幼儿营造有浓

郁的德育氛围的环境，我们根据每月制定的德育目标，树立榜

样教育；同时为幼儿提供活动与表现能力的机会，让幼儿成为

环境的小主人。其次，重视精神环境对幼儿品德及行为模式

的重要作用。例如：平时，我们提出要求让幼儿时时记住用普

通话交谈，有一次，孩子不经意一句“我也听你们讲过本地话

嘛。”这时，我们马上意识到自己的言行不一致给孩子带来的

影响，立即承认了老师的错误，并请孩子们也随时监督我们，

互相督促提醒。此外，我们还注意随机榜样教育，及里对幼儿

给予表扬和奖励，并鼓励幼儿说说“谁做了什么好事？”激发

幼儿向好榜样学习的愿望，以点带面，创设良好的精神环境。

第二，从培养孩子为集体服务入手，树立团结协作的精神。

有快乐的情绪，幼儿才能热情地参加活动，对其身心发展

有益，也为活泼开朗的性格打下基础，“学习哪些本领？最喜

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欢什么？最能干的是什么？”这些话题能促进老师与孩子进行

亲切的交谈，抚摸孩子的小脑袋，让幼儿体验老师对他的爱，

既在轻松的氛围中探讨，充分激起了幼儿的自信，又使幼儿了

解了自我，有利于幼儿的自我评价。例如：原本较内向的

XXX、XXX小朋友现在不仅愿意回答别人的提问，而且还能主

动表达自己的需求及愿望等。另外，有目的地创造一些条件让

幼儿做力所能及的事，如：“我是值日生”、“我是小组

长”，让孩子在值日工作中逐步学会自我管理，同时为集体服

务。如：帮助分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步形成成“我

行”、“我能做到”、“我爱集体”的心理意识和自信。

三、密切家园配合，注意品德教育的一致性。

家庭在幼儿生活和成长中也起着非常重要的作用。家长与

幼儿之间有着密切的情感依恋，家长是幼儿模仿、认同的主要

对象。通过与家长的直接交谈、家教园地、家长开放日、家教

讲座、定期走访等形式，及时把教育信息、各项活动安排、家

教经验和家长任务等内容传达给家长，使家长了解幼儿园的工

作，并主动配合，共同做好幼儿的品德培养教育工作，强化幼

儿园与家庭教育的合效应，会更有力地促进幼儿良好品德的发

展。我们还针对家长常常会忽略正确的言行引导孩子对周围的

人和事，及时对家长进行提醒，帮助他认识自身的言行对幼儿

成长的重要性，如有个别家长平时有说粗话的习惯，我们老师

就耐心身他说明其危害性，以及其孩子言行上表现出来的一些

倾向性，使家长认识到“精神环境”对孩子的影响，接受教师

的建议进行改进，收到了良好的效果，现在幼儿间礼貌行为进

步了许多。

四、将德育工作渗透与游戏中。

在游戏中，鼓励幼儿多讲礼貌用语，如”请”，”谢

谢”，”对不起”等，不讲脏话，不争抢玩具，大家一起玩，

保