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人教版八年级下册语文学案及答案

10、《组歌》纪伯伦（黎巴嫩）

学习目标

1．学习文章优美的语言中内含丰富的哲理。

2．理解作者采用第一人称，借助丰富的想像，表现出对人生的思考。

学习重点、难点

1．朗读课文，体会感情。

2．理解作者笔下的海浪和雨的形象。

学习过程

第一课时

一、检查预习

1.加点字注音

炽热祷词执拗俊俏衷情馈赠憔悴真谛天穹璀璨镶嵌

翱翔长吁短叹千山万壑

2.解释下列词语

执拗：固执任性，不听从别人的意见。

憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。

馈赠：赠送(礼品)。

真谛：真实的意义或道理。

璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。

镶嵌：把一物体嵌入另一物体内。

海誓山盟：男女相爱时所立的誓言和盟约，表示爱情要像山和海一样永恒不变。

长吁短叹：因伤感、烦闷、痛苦等不住地唉声叹气。

盛气凌人：傲慢的气势逼人。

二、走近作者

纪伯伦(1883～1931)，黎巴嫩诗人、画家。被称为艺术“天才”、黎巴嫩文“坛骄子”，是阿

拉伯现代小说、艺术和散文的主要奠基人，20世纪阿拉伯新文学道路的开拓者之一。著有

散文诗集《泪与笑》《先知》《沙与沫》等。本文选自《泪与笑》。《组歌》共包括五首

散文诗，这里选的是其中两首。

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纪伯伦是黎巴嫩的文坛骄子，作为哲理诗人和杰出的画家，他和泰戈尔一样都是近代东方

文学走向世界的先驱，站在东西方文化桥梁上的巨人“”。并有评论说上帝的先知于其身复“

活”。同时，以他为中坚形成的阿拉伯第一个文学流派——叙美派（即阿拉伯侨民文学“”）,

全球闻名。

三、朗读《浪之歌》，整体感知

1.全文可分个部分。

2.如何理解我同海岸是一对情人“”。

3.本文的中心句是。你对此如何理解？

四、探究主题

1.“海浪”是一个什么样的艺术形象？

2.《浪之歌》的主题：

诗人借助与这对热恋情人的形象，曲折的表达了他对祖国忠贞不渝的情感和火热的

衷肠。诗中的这一形象是忠诚的，她对情侣一往情深，爱得热烈，爱得深沉，

对爱情的态度，也正是诗人对祖国深厚情感的反映。

第二课时

一、有感情的朗读《浪之歌》。

二、朗读《雨之歌》，整体感知

1.全文可分个部分。

2.文中雨“”是一个什么形象？有什么特点？

3.如何理解尘“世人生也是如此：开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下，终结在不动声色的死

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神的怀抱。”

三、探究主题

1.文章的中心句是：。

2.《雨之歌》的主题：

本文通过写对大地万物的滋润和爱护，歌颂了那些和友谊的使者，体现了作

者的精神。

四、写作特色

灵活地运用拟人手法。