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2024年高校教务处工作计划范例

教育教学是学校工作的中心，教学质量是学校的生命线，要提高

教学质量，就必须坚持科学、严谨、高效的教学管理。本学期教导处

将以新课改为契机，在教学管理上讲创新、求严谨、重务实、抓全

面，力争使我校的教学工作再上新的台阶。

一、树立新型的教育观，建立新型的师生关系。

随着教育改革的不断深入，要求每位教师转变观念、提高认识，

形成新型的教育观、质量观。通过上学期的随堂督导，我们发现教育

观念陈旧、教学方式落后是我校教学质量不能迅速提高的一个重要方

面。为此，本学期要求教师在教学中，要做到五个转变。

（1）由教师权威转变为师生互相尊重，相互信任。

（2）由强调苦学转变为乐学，激发学生的学习兴趣。

（3）由单纯说教转变为多向情感交流。

（4）由一味批评转变为以表扬为主，让学生品尝成功。

（5）由害怕学生在课堂上出错转变为允许学生出错，培养学生自

信，鼓励学生大胆发表意见。在教学中要充分体现学生的主体作用，

教师的主要任务就是要创造多种条件，引导学生对问题进行质疑、判

断和评价，激发他们的创新潜能。

本学期教导处计划组织安排提高教师新理念的活动为：

（1）聘请有关专家举办知识讲座;

（2）组织各教研室学习教育理论;

（3）举行教师讲课竞赛活动。

二、加强对教学的管理

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课堂是素质教育的主阵地,提高教学质量关键在课堂，而课堂教学

是一个系统工程，该工程的质量是以其每道工序的质量保证的。教师

教的工序就是备课、上课、批改作业、课外辅导及教学效果的评价

等。学生学的工序就是预习、上课、复习、完成作业及检测等。本学

期教导处将对教学各道工序实行全面有效的管理：

（1）备课：做到“五有”（脑中有“纲”，胸中有“本”，目中

有“人”，心中有“数”，手中有“法”）;“六备”（备目标、备提

问、备板书、备练习、备学生、备教具）。本学期将在期中、期末及

每周星期五对教案进行例行检查，作为对教师考核的一项内容，学期

中间对部分教师的教案进行不定期的抽查。

（2）上课：目前我校绝大多数教师仍采用以教师讲解为主的传统

教学模式，少数教师的教改也只是在教学手段上作了一些改进，没有

真正体现学生的主体作用，在当前的教学改革浪潮中明显滞后。本学

期，利用我校课改的契机，要求每位教师大胆尝试科学的合乎我校实

际的教学方法，逐渐改变传统教学方式。对教改有成效的教师要多鼓

励、多表扬，多树典型。教导处随堂听课时的课堂评价更加侧重于学

生是否参与学习、主动学习、师生关系是否融洽;加强课堂教学质量的

督导。

①组织机构：建立课堂教学督导小组，成员有校级领导、教导处

主任、副主任、教研室主任、备课组长。

②形式：深入课堂随堂听课。

③目的：督促指导教师提高课堂教学质量，准确评价教师课堂教

学水平。

④标准：每学期听课____节。

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（3）作业：对知识的掌握乃至灵活的运用，很重要的一环就