8.《蝴蝶的家》课时训练2 四年级语文上册-部编版 .pdfVIP

8.《蝴蝶的家》课时训练2四年级语文上册-部编版--第1页

8.*蝴蝶的家

一、选择正确的读音打“√”。

避免（bìpì）撼动（gǎnhàn）喧闹（xuānxiān）炊烟（chuīcuī）

．．．．

家雀儿（quèqiǎo）屋檐（yányàn）

．．

二、填上合适的词语。

_________的雨幕_________的蝴蝶

_________的身体_________的雨点

_________的水珠_________的屋檐

三、选词填空。

柔嫩柔和柔弱

1．小姑娘低下头来，轻轻地吻了一下豌豆_________的叶子。

2．晚上，我们在_________的灯光下读书。

3．蝴蝶是那样的_________，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？

四、按要求完成句子练习。

1．花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？（改为陈述句）

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___________________________________________________________________________

2．蝴蝶在阳光里飞。（扩句，至少扩两处）

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五、心系蝴蝶（赏析句子，完成练习）

1．天是那样低沉，云是那样黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷

着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的、水淋淋

的，到处都是湿的。

（1）“吼叫”的意思是_________。句子中指_________、_________、_________交织在

一起。

（2）“喧嚷”的意思是_________________。从这个词我们可见_________。本处运用了

_________的修辞手法，写出了风雨交加的场面。

（3）这段话写出了当时的天气_________。

2．它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点儿；它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿

水都不能沾；它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？

8.《蝴蝶的家》课时训练2四年级语文上册-部编版--第1页

8.《蝴蝶的家》课时训练2四年级语文上册-部编版--第2页

（1）蝴蝶的特点是_________、_________、_________。

（2）面对这样的天气，此时作者为蝴蝶感到_________________。

六、寻找家园

1．下雨时，作者猜想蝴蝶的家在（）、（）、（）、

（）、（）、（）、树叶下面，但最后又都否定了，此时作者的内心

除了（）还有（）。

2．下雨天作者为蝴蝶“找家”，反复提到“我真为蝴蝶着急了”，这在结构上，

_______________；在情感上强调了作者_________