1.1细胞是生命活动的基本单位课件高一上学期生物人教版必修1.pptx

第一章走近细胞

第一节细胞是生命活动的基本单位;【课前三分钟背诵】

1.细胞学说的主要建立者和内容。（课本第2页）

2.细胞学说的意义。（第4页）

3.科学方法--归纳法的概念和分类。（第5页）;【学习目标】

1.通过科学史、显微观察资料图、填写表格等活动，亲历细胞学说的建立过程，归纳出植物体与动物体在细胞水平上的统一性，阐明细胞学说的意义。(重难点)

2.通过分析细胞学说的建立过程，说出科学理论建立的一般方式，举列说出归纳法的含义，说出不完全归纳法和完全归纳法的区别。（难点）

3.基于具体实例，阐述生命系统的结构层次，阐明细胞是基本的生命系统（重点）。;一、细胞学说及其建立过程;【判断】

1.细胞学说揭示了一切生物都由细胞构成()

2.人体每个细胞都能独立完成各项生命活动，可以说细胞是一个完全独立的单位()

3.新细胞均由老细胞通过分裂产生()

4.细胞学说揭示了细胞的统一性和生物界的统一性();2.细胞学说的建立过程;通过分析细胞学说的建立过程，你领悟到科学发展有哪些特点？;3.细胞学说的意义;4.科学方法--归纳法;施莱登和施旺只是观察了部分动植物的组织，却归纳出“所有的动植物都是由细胞构成的”，这一结论可信吗？为什么？;【课堂检测】

细胞学说的建立是一个经科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程。下列有关细胞学说的叙述正确的是（）（多选）

A．细胞学说是十九世纪的伟大发现，它不仅仅是生物学上的创举，更重要的是改变了人类的世界观

B．标志着生物学的研究从器官、组织水平进入了细胞水平

C．揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的多样性

D．施莱登和施旺运用完全归纳法提出了“所有的动植物都是由细胞构成的”观点;【课前检测】;二、细胞是基本的生命系统;;思考：完成一个简单的缩手反射，至少需要哪些细胞的参与呢?;HIV病毒模式图;2.生命系统的结构层次;结合给出的实例，分析回答下列问题：

（1）请按由小到大的顺序排列上面各个生命系统的层次。;1.组织：由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫作组织。如上皮组织、肌肉组织、神经组织等。;结合给出的实例，分析回答下列问题：

（1）请按由小到大的顺序排列上面各个生命系统的层次。

（2）如果换成草履虫等单细胞生物或冷箭竹，生命层次的组成会发生什么变化？

（3）综上归纳，是不是所有的生物都具有上面的各个结构层次？

;1.原子、分子是生命系统吗？

2.生命系统包括无机环境吗？;1.下列组合中，依次属于种群、群落和生态系统的一组是（）

①生活在人大肠内的寄生虫和微生物

②某一池塘中的全部鱼类

③肺炎患者肺部的肺炎双球菌

④一根枯木及枯木上的所有生物;2．生命系统存在着从细胞到生物圈各个不同的结构层次。下列相关叙述错误的是（）

A．草履虫可以看作是基本的生命系统，单细胞生物既是细胞层次又是个体层次

B．生态系统中存在非生命的物质和成分，不属于生命系统

C．病毒属于生物，但不属于任何生命系统结构层次

D．植物体和动物体共有的生命系统层次有细胞、组织、器官、个体