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《二年级上册语文园地五（第二课时）》教案

教学目标

教学目标：1.积累带有“言”“语”的四字词语，能根据字面猜出词语的大概意思。

2.通过描绘事物形状、颜色等外部特征，把意思表达的更清楚、更具体。3.借助拼音读准古诗字音，通过反复诵读，了解古诗内容，背诵古诗。

教学重点：积累带有“言”“语”的四字词语，能根据字面猜出词语的大概意思。

教学难点：借助拼音读准古诗字音，通过反复诵读，了解古诗内容，背诵古诗。

教学过程

时间

教学环节

主要师生活动

5分

钟

4分钟

5分钟

1分钟

钟

一、字词句运用

二、日积月累学习古诗

三、总结提升布置练习

（一）激趣导入，理解积累（）言（）语式的词语

自读词语，把字音读正确。

了解词语意思。

实际运用，深入理解词义和用法。

（二）自读例句，感受形容词作用，实践运用

1.自读例句，感受描红词语在句中作用。

2.实践运用：完成语文书69页练习。

3.交流学习，感受词语带来的画面感。

（三）自读感悟，想象画面，学习《江雪》，背诵古诗

1.借助拼音，自读古诗，把字音读正确

2.理解词义，初步了解古诗的意思。

3.想象画面，了解诗意。

4.配乐赏画，朗诵古诗。

（四）教师总结，布置练习

1.积累（）言（）语形式的词语，和家长比一比，看谁说得多。

2.把《江雪》背给家人听一听，并给他们讲一讲诗中描写了怎样的一幅画面。有兴趣的同学还可以自己依照诗中的内容画一幅江雪图。

配套习题

一、给下列各字选择正确的读音,画上“”。(4分)?

1.寒号(hàoháo)鸟把石崖上的缝(fènɡfònɡ)当作自己的窝。

2.周总理端着盛(shènɡchénɡ)满清水的银碗,拿了柏树枝蘸了水向人们洒水,为人们祝(zhùzù)福。

二、看拼音,写词语。(16分)

三、照样子,换偏旁组新字,再组词语。(10分)

四、把每组中不同类的词语画上“”。(6分)?

1.摩托车 自行车 轿车 消防车 救护车

2.货船 客船 科考船 渔船 宇宙飞船

3.蛇 青蛙 老虎 猛兽 乌龟

五、选择恰当的成语填空。(4分)

自言自语千言万语坐井观天无边无际

1.天,不是像青蛙说的那样只有井口那么大,只不过青蛙天天坐在井里,看到的天只有井口那么大。所以我们不能学青蛙,要走向大自然。?

2.妈妈出门打工了,每次打电话回来,我总是觉得有要说。?

3.小勇很少和同学玩,经常一个人坐在座位上。?

六、试着把下面的句子写具体。(8分)

1.的葫芦藤长满了绿叶,开出了几朵的小花。?

2.她迎着的北风,踏着的鲜血,走到铡刀前。?

3.的北风地刮着,像,我冻得直。?

七、给下列句子加上恰当的标点符号。(8分)

1.今天的太阳真好好长时间没有看见太阳了

2.今天不是什么节日大街上怎么这么多人呢

3.你的衣服好漂亮啊你在哪里买的

4.现在才秋天你怎么连棉袄都穿上了呢

八、把下面的名言或诗句补充完整。(8分)

1.有志者事竟。——《后汉书》?

2.高远。——诸葛亮?

3.穷且益坚,不坠。——王勃?

4.山鸟飞绝,径人踪灭。——《江雪》?

九、回忆课文,选择正确说法,并将正确说法的序号填到“()”里。(8分)

1.毛主席在八角楼上写文章是发生在()。

①井冈山艰苦斗争的年代

②延安的艰苦岁月里

2.葫芦叶长蚜虫,我们()。

①不用管,我们要的是葫芦而不是葫芦叶

②应该赶紧治蚜虫,因为葫芦叶和葫芦有很大关系

3.朱德在扁担上刻上自己的名字,是为了()。

①不让别人藏他的扁担

②不让别人偷他的扁担

4.周总理和傣族人民一起过节,表现了()。

①周总理对少数民族的关爱

②周总理很喜欢过节日

十、课外阅读我能行。(13分)

一根扁担的感人故事

1935年底,红军长征进入四川省邛(qiónɡ)崃(lái)境内。那个时候已经是岁暮天寒,战士们还身着单衣、足穿草鞋与敌军作战。很多战士都得了伤寒,情况十分严重。

当时有一部分红军驻(zhù)扎(zhā)在一位姓张的老中医家,老中医天天上山挖草药给战士们治病,战士们的病情逐渐好转。1936年2月,红军向西转移,离开邛崃,无钱给这位老中医支付医药费,于是留下一根扁担作为信物,说:“如果将来我们的革命成功了,你就拿着这根扁担找政府要医药费。”

这根扁担就一直由老中医及其妻子精心保存着,把它视为家里的珍宝。后来革命成功了,老中医家却舍不得将扁担拿到政府去换钱。2005年,老中医的孙子将这根扁担捐给邛崃市红军长征纪念馆。

如今,这根扁担仍静静地躺在红军长征纪