〖生物〗北师大版(2024)七年级生物光合作用课后练习.docxVIP

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绿色开花植物的生活方式一光合作用课后练习

1.科学家们探索光合作用的历程为我们提供了关于光合作用的信息，下列有关光合作用的信息叙述错误的是（）

A.光合作用的原料有二氧化碳和水B.光合作用只有在光照的条件下才能进行

C.光合作用能产生淀粉并释放氧气D.光合作用白天黑夜都可以进行

2.人类对光合作用的探究历程体现了一代代科学家严谨求实的科学态度、坚韧不拔的科学品质和敢于质疑的科学精神。对于下列经典实验的叙述不正确的是（）

A.海尔蒙特通过实验认为柳树增重的物质主要由土壤转化而来

B.普利斯特利从实验中得出的结论是绿色植物更新了污浊的空气

C.萨克斯的实验证明淀粉是光合作用的产物，而光照是进行光合作用的必要条件

D.恩格尔曼发现好氧细菌主要分布在叶绿体的受光部位，证明叶绿体在光下产生了氧气

3.1864年，萨克斯探究光合作用的过程可以用下图表示。实验现象如丁所示：见光部分变蓝，遮光部分不变蓝，萨克斯的实验证明了___________________________________。

4.科学家通过探究实验证明了绿色植物光合作用所需的原料、条件、产物等，科学实验为认识光合作用提供证据。我们也是小小科学家，可以通过实验来检验对问题的推测是否正确。

(1)验证绿叶在光下合成淀粉

①探究的问题：绿叶在光下能合成淀粉吗？

②做出假设：。

③设计实验方案并实施实验。下图为某同学利用了对照实验法和淀粉遇碘变蓝的原理。设计的实验方案和方法步骤(但顺序打乱)，请你分析并回答相关问题。

?此同学所控制的实验变量是。在图B中选一片叶部分遮光的目的是。

?请你结合实验的操作过程，将图中操作步骤正确排序是。

?步骤C是进行暗处理，其目的是，避免干扰实验。

?叶绿体色素会干扰碘液与淀粉显示的颜色，所以在图D中用酒精溶解叶绿素，使叶片脱色。水浴加热酒精(不能直接加热)使绿叶脱色后，叶片变成色。

?图A滴加碘液后叶片的见光部分，遮光部分。实验结果说明光照条件对绿叶合成淀粉作用(填“有”或“没有”)。

?本实验得出的结论是。

(2)检验光合作用释放氧气

①探究的问题：光合作用能够产生氧气吗？

②为验证绿色植物光合作用能产生氧气，某同学设计了如下图的实验。请回答下列问题。

?实验装置必须放充足的环境里。为获得较好的实验效果，除了温暖的环境，可以在水中加入适当比例的碳酸氢钠，以增加的含量。

?实验现象：可以看到许多气泡不断从金鱼藻中放出，并聚集在试管顶端。

?实验装置中产生的气体能够使带火星的木条复燃，说明光合作用产生了。

(3)验证光合作用需要二氧化碳

①探究的问题：。

②做出假设：。

③设计实验方案：如下图所示，设置甲、乙两套实验装置并封闭，乙装置的氢氧化钠溶液的体积与甲装置的水应，用氢氧化钠溶液的目的是，从而保证在其他条件都相同的条件下，以为实验变量，用有无的条件作为对照，通过分析、对比实验结果来说明这一个实验变量对植物光合作用的作用或影响。

④实施实验：?先对所用的植物材料进行，以消耗掉植物体内原有的淀粉。

?设置甲乙两组实验装置，成形实验。

?把实验装置放到2～3小时。

?酒精脱色。

?清水漂洗。

?染色：甲乙装置中的叶片经过上述处理后，滴加，分别检验甲乙两片叶中是否有存在。

⑤记录并分析实验结果：经染色处理发现甲叶片，乙叶片。实验结果表面光合作用需要。

⑥得出结论：。

(4)探究光合作用的场所：验证植物进行光合作用需要叶绿素

①探究的问题：。

②做出假设：