《寒号鸟（第一课时）》教案.docxVIP

《寒号鸟（第一课时）》教案

教学目标

教学目标：

1. 运用多种方法自主识记本课生字，读准多音字，联系上下文和生活经验理解词语，会写“面”和“夜”。

2. 正确、流利地朗读课文，初步体会寒号鸟冻死的原因。

教学重点：

1.运用多种方法自主识记本课生字，读准多音字，联系上下文和生活经验理解词语，会写“面”和“夜”。

2.正确、流利地朗读课文，初步体会寒号鸟冻死的原因。

教学难点：

联系上下文和生活经验理解词语，会写“面”和“夜”。

教学过程

时间

教学环节

主要师生活动

2分钟

一、读准字音释题入课

1．大声读题，通过字典中的意思，读准字音，总结据义定音的方法。

2．补充身份与名字不同的几种动物资料，了解寒号鸟。

6分钟

二、小声读文自主识字

1．标自然段，读准字音，读通句子，完成自读提示。

2．借助拼音读好重点语句中的词语，读准“一”的变音。

3.运用多种识字方法学习本课生字新词。

（1）指导读准前鼻音、后鼻音的字。

（2）偏旁识记

观察“枯”“狂”等字偏旁，试着识记“鹊”“朗”“吼”。

（3）部件组合识记

利用加一加的识字方法，识字“衔”“将”，结合生活经验积累词语。

（4）对比识字

“且”与“目”对比识记。

（5）形近字辨析识记

利用相同部件，辨析“鹊”“腊”，积累词语。

（6）特殊结构识记

“复”“哀”对比识记。

（7）据义定音“当”

结合语句理解“当作”的含义，进而积累词语。

（8）借助插图，理解生字“缝”，并积累相关词语。

3分钟

三、初读课文整体感知

1.学习第1自然段，知晓寒号鸟的住处。借助图片，体会“面”的意思。

2.学习第9自然段，知晓寒号鸟夜里冻死。

3.结合第1,9自然段的学习，质疑“同样的环境中，为什么喜鹊和寒号鸟的结果不同？”

4.初读文章，整体感知“做窝”与“不做窝”的原因。

4分钟

四、指导写字自我评价

1.整体观察本课要写的字的结构，重点指导“面”“夜”。

2.书写汉字，关注写字姿势。

3.学生自我评价，评议后修改。

配套习题

一、给下列各字选择正确的读音,画上“”。(4分)?

1.寒号(hàoháo)鸟把石崖上的缝(fènɡfònɡ)当作自己的窝。

2.周总理端着盛(shènɡchénɡ)满清水的银碗,拿了柏树枝蘸了水向人们洒水,为人们祝(zhùzù)福。

二、看拼音,写词语。(16分)

三、照样子,换偏旁组新字,再组词语。(10分)

四、把每组中不同类的词语画上“”。(6分)?

1.摩托车 自行车 轿车 消防车 救护车

2.货船 客船 科考船 渔船 宇宙飞船

3.蛇 青蛙 老虎 猛兽 乌龟

五、选择恰当的成语填空。(4分)

自言自语千言万语坐井观天无边无际

1.天,不是像青蛙说的那样只有井口那么大,只不过青蛙天天坐在井里,看到的天只有井口那么大。所以我们不能学青蛙,要走向大自然。?

2.妈妈出门打工了,每次打电话回来,我总是觉得有要说。?

3.小勇很少和同学玩,经常一个人坐在座位上。?

六、试着把下面的句子写具体。(8分)

1.的葫芦藤长满了绿叶,开出了几朵的小花。?

2.她迎着的北风,踏着的鲜血,走到铡刀前。?

3.的北风地刮着,像,我冻得直。?

七、给下列句子加上恰当的标点符号。(8分)

1.今天的太阳真好好长时间没有看见太阳了

2.今天不是什么节日大街上怎么这么多人呢

3.你的衣服好漂亮啊你在哪里买的

4.现在才秋天你怎么连棉袄都穿上了呢

八、把下面的名言或诗句补充完整。(8分)

1.有志者事竟。——《后汉书》?

2.高远。——诸葛亮?

3.穷且益坚,不坠。——王勃?

4.山鸟飞绝,径人踪灭。——《江雪》?

九、回忆课文,选择正确说法,并将正确说法的序号填到“()”里。(8分)

1.毛主席在八角楼上写文章是发生在()。

①井冈山艰苦斗争的年代

②延安的艰苦岁月里

2.葫芦叶长蚜虫,我们()。

①不用管,我们要的是葫芦而不是葫芦叶

②应该赶紧治蚜虫,因为葫芦叶和葫芦有很大关系

3.朱德在扁担上刻上自己的名字,是为了()。

①不让别人藏他的扁担

②不让别人偷他的扁担

4.周总理和傣族人民一起过节,表现了()。

①周总理对少数民族的关爱

②周总理很喜欢过节日

十、课外阅读我能行。(13分)

一根扁担的感人故事

1935年底,红军长征进入四川省邛(qiónɡ)崃(lái)境内。那个时候已经是岁暮天寒,战士们还身着单衣、足穿草鞋与敌军作战。很多战士都得了伤寒,情况十分严重。

当时有一部分红军驻(z