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三年级语文下册第十四课《检阅》教学设计

后山乡中心完小宋仕红

教学目标：

1、通过自学认识“俱、拄”等5个生字，会写14个生字。正确读写“沉默、

俱乐部、截肢”等词语。

2、在朗读练习中学会有感情地朗读课文，理解课文内容。

3、通过想象、朗读和移情体验中体会人物的心理变化，体会队员们关注弱势

的美好心灵以及残疾儿童的自尊自强积极的人生态度。渗透《中华人民共和国残

疾人保障法》的相关内容。

教学重点：

理解课文内容，在阅读中体会人物心理的变化，并有感情地朗读课文。

教学难点：

“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”的深层含义。初步感受“自尊、自强，

要尊重每一个个体的平等权利”的人生观和价值观。

教学准备：多媒体课件。

课时安排：一课时。

教学过程：

一、情境导入，感知课文

1.欣赏国庆六十周年阅兵式（出示课件：国庆六十周年阅兵式）。

介绍背景知识：2009年10月1日，首都举行盛大阅兵仪式和群众游行，隆重

庆祝中华人民共和国成立60周年。我国党和国家领导人同几十万军民参加庆典，

中央领导在天安门城楼上检阅游行队伍。

提问：——看到这些画面，你有什么感受呢？（场面庄严、盛大、隆重，

队伍整齐，精神面貌好……）

2.出示课文插图，引导观察。

（1）引：同学们，现在我们看到的这幅图，是波兰首都华沙欢庆国庆节的隆

重场面。许多的游行队伍在这一天接受国家领导人、外国贵宾和亿万群众的检阅。

对每一位波兰人来说，这是激动、幸福的时刻。让我们把视线移到这一队正走过

主席台的儿童队员身上，仔细观察画面，你发现了什么特别之处呢？（队伍中有

一位拄拐的队员，随机理解“截肢”）。

（2）就在这一队孩子身上，发生了一个非常感人的故事。让我们走进课文《检

阅》，去用心体会那份感动吧！（出示课题：14、检阅）（理解意思）

二、学生自由读课文，感知内容

1.自学课文：（自学要求）

A读准生字字音，把课文读正确、流利。

B思考：这是一次怎样检阅？有哪些队伍参加了这次检阅？

2.读准生字字音，认读词语：

(1)(课件出示)我会认：俱拄伍洪纠

(2)(课件出示)我会读：博莱克截肢队伍沉默局面真棒羡慕观众纠正

俱乐部主席台鸦雀无声情不自禁（注意颜色不同的字）

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3.汇报交流思考的问题：

A、这是一次怎样检阅？

(课件出示)10自然段，抓住“盛大、隆重”，通过朗读让大家感受到检阅的

隆重和盛大。

B、参加这次隆重的检阅的队伍有些什么人？（课件出示：步兵、炮兵、青

年队员、儿童队员）

二、走进故事，深入感知。

1.出示重点句，引导质疑

（1）在这些队伍中，最引人注目的是什么人？（儿童队员）。

成千上万的观众把最热烈的掌声送给他们，把最真诚的称赞送给他们，有人

说——有人说——（课件出示句子：这个小伙子真棒！这些小伙子真棒！）