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幼儿园校本研修工作计划REPORTING

目录研修背景与目标研修内容与课程设置研修方式与时间安排研修资源整合与师资保障研修成果展示与评价机制建立总结回顾与未来发展规划

PART01研修背景与目标REPORTINGWENKUDESIGN

幼儿园教育现状及挑战教育理念与实践脱节当前幼儿园教育存在理念与实践不一致的问题，需要加强教师的教育理念更新和实践能力提升。教师专业素养不足部分幼儿园教师缺乏系统的专业知识和教育教学技能，难以满足幼儿全面发展的需要。家园共育机制不完善幼儿园与家庭之间的合作共育机制尚未健全，需要探索有效的家园共育模式。

03促进教师专业成长校本研修有助于教师在实践中不断反思、学习和进步，实现专业成长。01提升教师教育教学能力通过校本研修，提高教师的教育教学水平，促进幼儿全面发展。02推动幼儿园教育改革以校本研修为契机，推动幼儿园教育理念、课程内容和教学方法的改革。校本研修的意义和目的

帮助教师树立正确的儿童观、教育观和课程观，关注幼儿个体差异和全面发展。更新教育理念提升教师的课程设计、组织实施和评价能力，促进幼儿在游戏化、生活化、综合化的活动中快乐成长。提高教育教学能力探索有效的家园共育模式，加强幼儿园与家庭之间的沟通与合作，形成教育合力。加强家园共育合作研修目标设定

PART02研修内容与课程设置REPORTINGWENKUDESIGN

深入研究幼儿园教育指导纲要，更新教育教学观念，树立科学的儿童观、教育观。探讨幼儿园课程改革的理论与实践，提升对课程改革的认识和理解。学习国家教育政策与法规，了解当前学前教育发展趋势和热点问题。教育教学理念更新

学习幼儿园各领域教学法，掌握各类教学活动的设计与实施技巧。探讨游戏化教学、项目式学习等新型教学方法在幼儿园的应用。分享与交流各自在教学实践中的成功案例与经验，促进共同成长。教育教学方法探讨

学习儿童心理学基础知识，了解儿童心理发展特点和规律。掌握儿童行为观察与记录方法，学习分析与解读儿童行为背后的心理需求。探讨儿童心理辅导技巧，学习如何帮助儿童应对挫折、调节情绪、培养自信心。儿童心理发展与辅导技能

深入了解家园共育的重要性，学习与家长沟通与合作的方法和技巧。探讨家长学校、亲子活动等多种形式的家园互动方式，提升家长参与教育的积极性。分享与交流各自在家园共育方面的实践经验与成功案例，共同提升家园共育水平。家园共育策略与实践

PART03研修方式与时间安排REPORTINGWENKUDESIGN

选择适合幼儿园的线上学习平台，如钉钉、微信、腾讯会议等，确保教师能够方便地进行在线学习。定期发布学习资源，包括教育理论、教学方法、案例分析等，供教师自主学习。设立线上交流区，鼓励教师在平台上分享经验、提出问题、互相交流。线上学习平台利用

线下集中培训活动组织根据教师需求和幼儿园实际情况，定期组织线下集中培训活动，如专题讲座、教学观摩、实践操作等。邀请教育专家、优秀教师进行授课，分享先进的教育理念和教学方法。组织教师进行现场观摩，学习优秀教师的教学经验和技巧。

将教师分成若干小组，每组围绕一个主题或案例进行深入讨论，提高教师的思维能力和解决问题的能力。鼓励教师在小组内分享自己的教学经验和案例，促进彼此之间的学习和交流。定期举行小组间的分享会，让不同小组的教师有机会互相学习、互相启发。分组讨论与案例分享

设立监督机制，定期对研修进度进行检查和评估，及时发现问题并进行调整和改进。制定详细的研修时间安排表，包括每个环节的起止时间、负责人和参与人员等，确保研修工作的顺利进行。根据研修内容和教师实际情况，制定合理的学习进度计划，确保教师在规定时间内完成学习任务。时间安排及进度计划

PART04研修资源整合与师资保障REPORTINGWENKUDESIGN

123将各班级、各领域的优质课程进行梳理和整合，形成具有园本特色的课程资源库，实现园内课程资源的共享。整合园内优质课程资源积极与优质教育机构合作，引进符合幼儿园教育理念和幼儿发展需求的外部课程资源，丰富幼儿园课程内容。引进外部优质课程资源定期评估课程资源的使用效果，根据幼儿发展需求和教育改革要求，及时更新课程资源，保持课程资源的时效性和先进性。建立课程资源更新机制优质课程资源整合共享

制定专家指导计划根据幼儿园校本研修工作的实际需求，制定专家指导计划，明确指导目标、内容、方式和时间安排等。组建专家指导团队聘请幼儿教育领域的专家、学者和优秀园长，组建专家指导团队，为幼儿园的校本研修工作提供专业指导和支持。落实专家指导措施组织专家定期或不定期深入幼儿园，通过听课、评课、座谈、讲座等方式，对幼儿园的教育教学、管理等方面进行具体指导和帮助。专家团队组建及指导支持

根据幼儿园教师队伍的整体素质和教育教学工作的需要，制定骨干教师选拔标