〖生物〗光合作用（第三课时）-2024-2025学年七年级上册生物同步课件（北师大版2024）.pptxVIP

第四章第1节

光合作用

（第三课时）

意义、实践应用

学习目标

1.理解光合作用的意义。

2.运用光合作用的原理解释在农业实践中如何提高农作物的产量。

3.认识提高农作物产量的具体方法。

据估计，地球上的绿色植物大约每年能制造四五千亿吨有机物,制造这么多的有机物有什么用呢?

有机物

光合作用

绿色植物合成有机物

（1）物质来源：①植物自身生长发育的营养物质来源。

②动物和人的食物来源。

③煤炭、石油和天然气形成的物质来源。

光合作用

绿色植物体内的有机物含有化学能

（2）能量来源：①植物、动物和人生命活动的能量来源

②煤炭、石油和天然气的能量来源

光能→有机物中的化学能

动物体内的有机物含有化学能

二氧化碳

（3）光合作用维持大气中二氧化碳和氧气含量的平衡

动物呼吸

化石燃料燃烧

如何种出又好吃、产量又高的火龙果？我们来整理一下思路：

火龙果好吃产量高

糖

（储存能量）

原料多

光照强

时间充足

增强光合作用的强度

光照

二氧化碳

水分

温度

光照

立体种植

②间作

如何充分利用光照呢？

光照

③合理密植

光照

适当增加光照强度

光照是不是越强越好呢？

不是，正午光照较强，但是环境温度也会随之升高，当温度达到一定程度时，植物为了减少水分的散失，叶片上的气孔会关闭，这反而不利于光合作用。

光照

延长光照时间

二氧化碳

增加二氧化碳浓度

“气肥”

课堂总结

一、光合作用的意义

（1）物质来源：①植物自身生长发育的营养物质来源。

②动物和人的食物来源。

③煤炭、石油和天然气形成的物质来源。

（2）能量来源：①植物、动物和人生命活动的能量来源

②煤炭、石油和天然气的能量来源

（3）光合作用维持大气中二氧化碳和氧气含量的平衡

二、光合作用的应用

光照

二氧化碳

充分利用光照：

适当增加光照强度

延长光照时间

增加二氧化碳浓度的措施：

立体种植

间作

合理密植

通风、放置二氧化碳发生器、生炭火高温秸秆堆肥、施农家肥或有机肥

1.现代农业基地利用温室进行蔬菜、瓜果等栽培，以下措施中不能提高作物产量的是（）

适当增加光照时间

温室内温度尽量保持白天20℃，夜晚25℃

C.向温室内定期释放二氧化碳

D.适时松土、施肥

课堂练习

B

2.国槐是北京市市树，古老的国槐更是宝贵的自然资源。研究者在6月的一天内，检测了树龄为20年、120年和800年的国槐的光合速率，以评估古槐的生长状况，结果如下图。下列叙述错误的是（）

A.

可通过二氧化碳吸收速率反映国槐光合速率

B.

11：00前，随着光照强度增加，光合速率升高

C.

13：00前后光合速率降低，可能与气孔关闭有关

D.

800年的国槐合成有机物能力最强，生长最旺盛

课堂练习

D

课堂练习

思考：农场管理员如何操作才能形成下图苹果果实上的字样呢？

课堂练习

完成课本84页-85页的所有练习题

课堂练习

2.（2）请说出叶有哪些结构特征与光合作用相适应。

叶片形态：

角质层：

栅栏组织：

海绵组织：

保卫细胞：

叶脉：

阔而扁平，吸收阳光的表面积大

透光，防止水分流失

细胞排列紧密，含有叶绿体，利于吸收阳光进行光合作用；

控制气孔开闭

有效地运输光合作用的原料和产物。

细胞排列疏松，利于气体在叶内移动