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2024年集合幼儿园大班教案--第1页
2024年集合幼儿园大班教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班教材第三章《生活中的数字与图形》，详
细内容为第一节“认识集合”。通过本节课的学习，让幼儿了解集合
的概念，学会将事物按照一定的规律进行分类。
二、教学目标
1.知道集合的含义，能够识别生活中的集合现象。
2.学会按照一定的规律对事物进行分类，培养观察力和逻辑思维
能力。
3.能够用集合的思想解决简单问题，提高问题解决能力。
三、教学难点与重点
教学难点：理解集合的概念，学会用集合的思想解决问题。
教学重点：掌握集合的分类方法，培养观察力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备
教具：PPT、卡片、图片、实物（如水果、玩具等）。
学具：画笔、纸张、剪刀、胶水等。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
利用PPT展示一幅水果店的图片，引导幼儿观察并说出图片中
的水果种类，引出集合的概念。
2.例题讲解（10分钟）
（1）讲解集合的含义，通过展示实物的例子，让幼儿理解集
合是由具有共同特征的事物组成的。
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（2）出示一组图片，让幼儿进行分类，并说明分类的依据。
3.随堂练习（10分钟）
让幼儿分组，每组发一套卡片，要求幼儿将卡片上的事物进行
分类，并说出分类的依据。
4.知识巩固（10分钟）
利用PPT展示一些集合图形，让幼儿判断并说出它们的类别，
巩固集合的分类方法。
六、板书设计
1.板书认识集合
2.板书内容：
（1）集合的概念
（2）集合的分类方法
（3）集合的应用
七、作业设计
1.作业题目：找出家里的集合现象，并进行分类。
2.答案示例：
（1）将家里的玩具按照种类进行分类，如：交通工具类、动
物类、人物类等。
（2）将家里的水果按照颜色进行分类，如：红色水果、黄色
水果、绿色水果等。
八、课后反思及拓展延伸
1.反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在分类过程中遇到
的问题，进行反思和改进教学方法。
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2.拓展延伸：让幼儿在课后继续寻找生活中的集合现象，并与家
长分享，提高幼儿的观察力和逻辑思维能力。
重点和难点解析：
1.教学内容的实践情景引入
2.教学过程中的例题讲解和随堂练习
3.教学难点与重点的把握
4.作业设计的生活化与实操性
5.课后反思及拓展延伸的家长参与
一、实践情景引入
实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的关键环节。在
引入集合概念时，应选择幼儿熟悉且感兴趣的生活场景，如水果店、
公园等。通过PPT、实物等展示方式，让幼儿在观察中发现集合现象，
从而自然地引出集合的概念。
补充说明：
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