新北师大版物理八年级上册《比较物体运动的快慢》教学课件.pptx

;请各位完成课本63页的“学生实验”，并阅读下面的“小资料”。现在，你会测量一段时间了吗？;PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/

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c;问题与猜想：

对于运动中的不同物体，如何比较它们运动的快慢？如何描述它们运动的快慢？

观察有图的红、绿两辆车，你分别使用怎样的方法比较它们运动的快慢的？;制定计划：

先让小车A、B分别在木板（或长条桌、光滑地板）上运动，观察、记录它们的运动情况，定性比较运动的快慢；然后在木板（或长条桌、光滑地板）上标记一段距离，记下长度，测量小车A、B通过这段距离的时间，定量比较运动的快慢。;收集证据：

1.定性比较小车A、B运动的快慢

实验：小车A、B分别在木板（或长条桌、光滑地板）上运动，观察它们的运动情况。

记录：A、B的运动情况，比较A、B运动快慢的依据。

交流讨论：交流观察到的现象，讨论比较A、B运动快慢的依据和条件。;收集证据：

2.定量比较小车A、B运动的快慢

实验：在木板（或长条桌、光滑地板）上标记一段距离（距离尽可能长一些，便于观察和记录），比较A、B运动的快慢。

用钟表计时，在相同的时间内，比较A、B运动的快慢。

记录：在相同的距离内和相同的时间内，A、B运动快慢的比较。

交流??论：交流实验情况，讨论比较的依据和条件。;通过刚才的例子，总结一下，比较运动快慢的方法有哪些？

一、比较运动快慢的方法

1.相同时间比较路程，路程越长，运动的越快；

2.相同路程比较时间，时间越短，运动的越快。;二、速度

1．物理学中，把路程和通过这段路程所用时间的比叫做速度。

2．公式：

V表示速度，s表示路程，t表示时间。

3.速度的物理意义：

速度是表示物体运动快慢的物理量，在数值上等于物体单位时间内通过的路程，这个数值越大，表示物体运动越快。

;二、速度

4.单位：

基本单位m/s或m·s-1

读作米每秒

常用单位km/h或km·h-1

读作千米每小时

;例1.可变形为____________或______________。

例2.5m/s=km/h

72km/h=m/s

;在直线运动中，按物体运动时的速度变化可分为匀速直线运动和变速直线运动。

三、匀速直线运动

1.我们把物体沿着直线且速度不变的运动叫做匀速直线运动。

2.特点：做匀速直线运动的物体在任意相同时间内通过的路程都相等，即路程与时间成正比；速度大小不随路程和时间变化。;;例3.以下物体的运动最接近匀速直线运动的是（）

A.汽车启动B.列车进站

C.随自动扶梯上楼的顾客D.溜冰运动员进入弯道

例4.一个做匀速直线运动的物体，在5s内通过的路程为10m，那么它的速度为______m/s，在第2秒内的速度为______m/s．

;例5.如图所示，下列图象中，表示匀速直线运动的是（）

A.（1）与（3）B.（2）与（4）

C.（2）与（3）