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七年级地理印度教案

七年级地理印度教案（篇1）

【教学目标】

知识与能力

掌握亚洲地形、河流以及气候的特点；读图简要分析影响气候的主要因素

过程与方法

运用地图及有关资料归纳一个大洲的地形、气候、水系的特点，简要分析其相互

关系；通过对亚洲自然环境的学习，掌握认识大洲自然环境的方法

情感态度

与价值观

通过对亚洲自然环境特点的认识以及对亚洲地理集锦的了解，培养了学生热爱亚

洲、热爱大自然的情感

【重点难点】

教学重点：通过对亚洲自然环境的学习，掌握认识大洲自然环境的方法

教学难点：运用地图及有关资料归纳亚洲的地形、河流、气候的特点，并简要分

析其相互关系

2?教学过程

一、导入新课

多媒体播放亚洲自然风光图片（亚洲之最：喜马拉雅山脉、青藏高原、死海、贝

加尔湖、珠穆朗玛峰、里海等），并同时播放《亚洲雄风》背景音乐。

教师：同学们，伴着歌曲，紧跟图片让我们感受到了亚洲山河的壮丽画卷，自然

环境的独特韵味。今天我们就一起来了解亚洲的自然环境。自然环境主要包括哪些要

素呢？

学生：自然环境包括地形、气候、水系等。

教师：同学们回答的很好，下面我们将从地形、河流、气候三个方面逐一了解亚

洲的自然环境

【设计意图】

把学生带入到浓郁的亚洲风情中，激发学生的学习欲望。通过展示亚洲之最的景

观激发了学生的自豪感，培养学生热爱亚洲、热爱大自然的情感。

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二、讲授新知

活动一：亚洲之旅

教师：结合图6．8和图6．9，全班分成两组做一次亚洲之旅：沿途说出你将经

过哪些国家？哪些地形区？大致海拔高度是多少？有可能见到什么样的自然景观？或

哪些世界之最或亚洲之最的地形？

1.请一组同学沿东经80度，从北向南做旅行，另一组同学沿北纬30度，从东向

西做旅行。（前后左右同学可“结伴而行”）请沿途记录所经国家、地形区，所见到

的地貌环境和地形特征（地名、海拔、景观等）。

（组织：活动中各小组要选出同学记录所经地区的特征。）

2．每组学生依次上前指图描述所经地区名称、景观及海拔。全班对描述最全面、

语言最流畅的同学予以鼓掌激励。

3．“造型活动”

（教师课前准备好以上地区的名称卡片，平原、高原、山地分别采用不同的颜色，

如绿色、红色、黄色）

以上同学手拿卡片依次站成南北向和东西向两排，交叉成十字。（视教室空间情

况而定，也可分别在讲台前一字排开，但说明一组表示的是东西方向，另一组表示的

是南北方向。）

教师提出“造型要求”：

各人以膝盖处为海平面，腰部为海拔20__米，头部为4000米，请以上同学将手

中的地形卡片举放在最合适的位置。

教师：从同学们的描述及演示，能否得出亚洲地形大概有什么特点？

学生：地形复杂多样，地势起伏大，中间高，四周低

引导学生阅读地形剖面图：同学们演示的地形高低起伏，即地势状况，大家一目

了然。如科学的按垂直坐标和水平坐标标注在图上，就成为沿北纬30度和沿东经80

度的地形剖面图。

【设计意图】

通过分组活动，使得全班每个学生都得到了充分参与，激发了学生学习地理的热

情，由被动学习变成主动获取知识，让学生的学习过程充满新奇、乐趣。

活动二：自主学习

阅读课本第7页图6．8“亚洲的地形”，完成下列要求。

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1．用笔圈出鄂毕河、叶尼塞河、黄河、长江、湄公河、恒河、印度河，并圈出它