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2024年部编版语文二年级下册传统节日说课3篇--第1页
部编版语文二年级下册传统节日说课３篇
〖部编版语文二年级下册传统节日说课第【1】篇〗
一、说教材
1、教材分析
《传统节日》是一首介绍祖国传统节日的童谣，讲的是中国的
传统节日春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳
节的习俗，让学生从中认识、了解祖国的传统节日，并知道每个节
日的具体时间。
2、学情分析
本课的内容贴近生活，浅显易懂，学生喜闻乐见。教学时，主
要让学生根据和自己的生活实际，说说自己是怎样过这些传统节日
的，加深了对课文的理解。
3.说教学目标：
（1）巩固生字新词。
（2）正确流利有韵味地朗读课文。
（3）借助、资料了解我国传统节日的风俗习惯，并知道它们的
具体时间。
（4）感受中国灿烂的传统文化，激发学生的民族感。
教学重点：
有感情的朗读课文，背诵课文。
了解我国传统节日的起源、风俗等，感受我国传统节日深厚的
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文化底蕴。
教学难点：
对传统文化产生热爱和赞美之情。
二、说教法学法：
所谓“教无定法，贵在得法”。在教学过程中，我确立了以学定
教的思想，先借助，同时联系学生生活实际，引导学生进行说话练
习，了解传统节日中的风俗，在学生读懂课文的基础上再指导学生
进行朗读。
通过观察、谈话平等的与学生交流，创设丰富多彩的教学情境，
激发学生兴趣，同时采用小组合作学习方法，突出学生的主体地位。
三、说教学过程：
1、谈话导入：通过儿歌导入，营造了节日氛围，激发了学生兴
趣，自然的过渡到了课题并让学生对什么是传统节日有了一定了解。
2、课前热身：
3、初读，整体感知，让学生整体感受了童谣的韵律美。分小组
读课文，标出序号，圈出节日，为后面的学习打下了基础。
4、深入学习，了解传统节日，练习朗读、说话
（1）学习我国最隆重、最盛大、最具代表性的传统节日—春节，
教学时先出示，让学生观察：小朋友，图上画的小朋友们在干
再让学生说一说春节这一天还有哪些风俗呢？春节是几月几日呢？
最后再交流：学生在理解文意的基础上体会应该以一种语气读
这一个节日。
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（2）学习元宵节时和学习春节的方法相似。
（3）学习完这两个节日后我同学生一起归纳了学习这两个节日
的学习方法：看（想）——说——读并让学生分小组照以上方法小
组学习其余五个节日。
（4）全班交流清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节。
5.拓展延伸：
（1）全班一起拍手读，童谣感受节日的美好。
（2）进行记忆挑战赛，检测学生对节日时间的识记情况。
（3）说话练习：再次加深印象，感受节日的美好。
总之，我国的传统节日是我们中华民族的美好记忆，是人们日
常生活的精华，积淀了博大而精深的文化内涵，传递着我们中华民
族感恩、爱国、爱老敬老等优良传统。通过本节课学习，学生了解
了每个节日的内涵，感受节日的欢庆与幸福，并激
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