2024年部编版语文三年级下册赵州桥说课精选3篇 .pdfVIP

2024年部编版语文三年级下册赵州桥说课精选3篇--第1页

部编版语文三年级下册赵州桥说课精选３篇

〖部编版语文三年级下册赵州桥说课第【1】篇〗

教材分析：《赵州桥》是一篇精读课文。这篇说明性的课文共4

个自然段,介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观。课文语言准确、简练,

又不乏生动。短短的几百字,不但写了赵州桥的位置、设计者、建造

年代,而且把赵州桥的外形特点清楚地展现在了人们的眼前,然后讲

这样设计的好处：减轻冲击力,节省石料;并对其设计的美观加以描

绘,使人仿佛身临其境，感受古代人民的智慧和才干。可以激发学生

强烈的民族自豪感和爱国情绪。

本课教学为第二课时。

教学目标：

1、有感情地朗读课文，背诵美观一段。

2、理解赵州桥的雄伟、坚固、美观，学习作者的表达方式。

(重点)

3、理解“创举”，体会古代劳动人民的智慧。(难点)

学情分析：中年级的学生已对字词的掌握有了一定的基础，本

课仍然引导学生通过抓重点词句来理解课文。

教学流程：

作为中年级的学生，需要我们引导他们在自主读书的过程中动

脑思考、发现问题，提出问题，解决问题。因此本课紧紧围绕发现

问题、提出问题、解决问题三个环节进行。

2024年部编版语文三年级下册赵州桥说课精选3篇--第1页

2024年部编版语文三年级下册赵州桥说课精选3篇--第2页

一、复习旧知

同学们，通过上一节课的学习，你都知道了什么随机板书。

二、发现问题，提出问题

1、读课文，找问题。

要培养学生的问题意识，可这样引导：大家都知道，聪明的孩

子爱提问题，又会提问题，这节课咱们就比比谁最聪明，下面咱们

就自由读课文，在你仍然不懂的地方打个问号，看谁提出的问题是

最有价值的。

(生读课文，找问题)

2、同位交流。

有些学生提出的问题属于浅层次的问题，如一一解决，肯定会

浪费大量时间，在处理这个问题上，我是这样引导的：同学们，刚

才老师发现同学们找问题找得非常认真，而且在课本上圈画了不少

的小问号，那么我们这些问题里面，到底谁的问题最有价值呢教给

大家一个方法：把你的问题与同位交流，如果他帮你解决了问题，

那么他就是你的老师，如果你帮他解决了问题，那么你就是他的老

师，如果你提的问题谁都解答不出来，那么这个问题很可能就是有

价值的问题了。

这样，浅层次的问题会在同位交流中迎刃而解。剩余的问题应

该是有价值的问题。

3、班内交流。

预设问题：课文从哪些地方可以看出赵州桥的雄伟、坚固

2024年部编版语文三年级下册赵州桥说课精选3篇--第2页

2024年部编版语文三年级下册赵州桥说课精选3篇--第3页

作者是如何写出赵州桥的美观的

泡泡鱼里提到的这句话有什么好处

为什么说赵州桥的建造是一个创举

……

三、深入课文，解决问题

1、理解雄伟、坚固

幻灯出示，初步学习作者利用列数字的表达方式，读出雄伟。

既初步学习了说明文中列数字的表达方式，又借助这些数字读出赵

州桥的雄伟。

幻灯演示拱形设计及桥洞的作用，理解坚固，并读出坚固。

2、理解美观

幻灯出示龙的不同姿态，想象文字所表现出的画面，读出“所

有的龙似乎都在游动，真想活了一样”，并做同位动作演示，反复读，