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部编版语文一年级下册动物儿歌说课稿３篇

〖部编版语文一年级下册动物儿歌说课稿第【1】篇〗

尊敬的各位评委老师：

大家好!今天我说课的题目是中班语言活动《动物的雨伞》，我

将分别从说教材、说活动目标和准备、说教法学法、说活动过程、

说活动延伸五个方面阐述本次活动。首先说说设计意图：

一、说教材

1、教材分析：雨伞是幼儿生活中必不可少的一样工具。《动物

的雨伞》是一首充满童趣的诗歌。分别描绘了小鸟、蚂蚁、青蛙这

些小动物在遇到下雨时，开动脑筋想出的各种躲雨的好办法。这些

小动物恰似一群天真、活泼、好动的孩子，充满了无限的欢乐与生

机。这首诗语言质朴、清新，句式工整，韵律十足，读起来朗朗上

口。通过让幼儿在欢快活泼的氛围中去感受寻伞的趣味性，进而萌

发对小动物的喜爱之情。

2、学情分析：诗歌内容简单明晰，适合中班幼儿的学习特点。

中班幼儿较小班相比，已具有一定的自主学习能力，能够较完整、

连贯地讲述一件事情，根据《纲要》精神和年龄班语言领域特点，

该诗歌符合中班幼儿的学习水平。

二、说活动目标

活动目标是活动的出发点和归宿，对活动起着导向作用。《纲要》

中指出”要创设一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸

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引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。”，同时

结合所执教班幼儿的年龄特点、生理特点和语言发展水平，我分别

从认知、能力、情感三方面制定本次活动目标：

1、认知目标：欣赏诗歌，知道不同的小动物有不同的雨伞

2、能力目标：尝试合作探讨，能用动作、语言等方式大胆地表

现诗歌内容

3、情感目标：萌发对不同种类雨伞的喜爱之情，体验文学活动

的快乐。

本次活动的重点：《纲要》中指出”引导幼儿接触优秀的儿童文

学作品，使之感受语言的丰富和优美”，因此将活动重点放在”欣赏

诗歌，知道不同的小动物有不同的雨伞”上。

本次活动的难点：语言教学应发展幼儿的综合能力。幼儿语言

能力的发展与其交流技能、知识经验等方面的发展密切相关。因此

本次活动的难点是”能用动作、语言等方式大胆地表现诗歌内容。

活动准备：

活动准备是活动顺利开展的前提，我将分别从物质和经验两方

面着手：

1、物质准备：实物伞、Flash课件、幼儿学具(小动物头饰、

教学图谱各一套、小电脑、图书、)雨声录音

2、经验准备：幼儿在活动之前了解过生活中不同动物的生活习

性，同时对于下雨有一定的感受和体验。

三、说教法学法

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洛克说过：任何东西都不能像良好的方法那样，给学生指明道

路，帮助她前进。良好的教学方法对完成教学任务实现教育目标具

有重要的意义。基于以上原则，同时结合本次活动的具体实施方式，

我采用了如下教学法：游戏法、谈话法、自主学习法、讨论法、情

境体验法等。本次活动，我最主要采用的方法是自主学习法，让幼

儿自己去了解诗歌，去观察动物角色和感受其生动的语言。这不仅

与生态课堂所提倡的”自主化、生活化”学习相吻合，也充分发挥

了幼儿的主体地位，教师则是活动的合作者和引导者。

四、说活动过程

一、实物导入，