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【新课标】四语上《语文园地三》核心素养分层学习任务单(含答案)--第1页
原创连载，转载出版必究
【新课标】四语上核心素养分层学习任务单（含答案）
语文园地三
一、单元阅读主题:留心观察
二、单元语文要素:体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。
三、本课素养目标：
文化自信：热爱国家通用语言文字，感受语言文字及作品的独特价值。
语言运用：通过比较句子，体会表达的准确性。
思维能力：能正确搭配动物和它的“家”，知道动物的“家”有不同的说法。
审美创造：能结合阅读体验，交流连续细致观察的好处，逐步养成留心观察的习惯。
重点和难点：
1.通过比较句子，体会表达的准确性。2.积累与秋天有关的气象谚语。
四、本课新课标学习任务单。
第一部分积累与运用一（基础性学习单）
一、下列语句是几位同学在自己的观察日记中写的内容,读一读，完成练习。
①若是缺了水，牵牛花的叶子就会下垂慢慢变黄,甚至连花儿也不开了
②小虾在进食前,先用长须轻轻地碰触食物,然后迅速地后退。等确定没有危
险，它才慢慢地移过来，开始享用美食。
③仙人球新长出的刺集中在顶部,又细又软,像白色的绒毛。
1.这几则观察日记，主要记录的是()。
A.自己是怎样观察的。B.观察对象的变化。C.观察的时间。
2.观察日记除了记录上面的内容，还可以写观察的，当时的和。
3.从上面的日记中可以看出，只有进行,内容才能写得、。
二、为动物找到家。
1.选一选,填一填：圈舍棚洞穴巢厩塘
羊()鱼()马()蛇()
牛()鸡()蜂()虎()
我还知道这些动物的家：兔的住所称，鼠的住处称，鸟的住处称，
狗的住处称。
【新课标】四语上《语文园地三》核心素养分层学习任务单(含答案)--第1页
【新课标】四语上《语文园地三》核心素养分层学习任务单(含答案)--第2页
2.读一读,连一连。
犬虎鹿猿马狮
啸啼吠吼嘶鸣
三、读句子,体会句子②中加点的词语有什么作用。
1.①触着墙的,细丝和小圆片变成灰色。
②触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
．．
“逐渐”一词写出了爬山虎的脚是。
2.①隧道顺着地势弯弯曲曲，九寸深，一指宽,这便是蟋蟀的住宅。
②隧道顺着地势弯弯曲曲,最多九寸深，一指宽,这便是蟋蟀的住宅。
．．
“最多九寸深”中的“最多”的意思是，如果去掉“最多”,
这句话的意思就是。
第二部分积累与运用二（拓展性学习单）
四、根据语境填空。
1.立秋刚过,奶奶就将电扇和蒲扇清洗干净并收好，她说:“，。”
2.几场秋雨过后，气温一下降低了很多，丝毫感受不到夏的酷热了，这真是“，
.”啊。
3.生活中处处留心皆是学问。秋雨绵绵
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