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2024年园本培训工作总结

2024年园本培训工作总结1

本学期我园根据上级部门关于加强师资队伍建设的要求，以《纲要》和《指南》精神为

指导，根据本园实际，加强了理论与实践的引领，加强了“教”与“学”的研究，对本园教

师进行了为期一年的教师自身修养、教学水平、业务研究、教科研水平和新的教育教学理念

等各方面培训工作，取得了良好的培训效果，现总结如下。

一、主要工作进展与成效

（一）、以师德学习为出发点，开展生动的师德教育活动。

加强师德建设师德是一切教育教学活动开展的灵魂与前提。师德培训是我们开展园本培

训的一个重要抓手：一年来，我园坚持以师德建设为中心，以提高教师综合素质为目标，以

现代化教育观念为指导，以《幼儿园教育指导纲要》为主线，以师德学习为出发点，开展生

动的师德教育活动，加强师德建设。

（二）、不断探索开拓新路，全面培养注重实效。

1、读书活动。本学期我园对教师一如既往的要求，要求教师在一年度里需自主阅读3

本教育理论书籍并写读后感。在本学期，教师至少要完成一本理论书籍的读后感。

2、新教师的基本功升级活动。本学期我园对未满三年的7位新教师进行了基本功考核，

考核内容为三字、三课。现场给内容写三字：钢笔字、毛笔字、粉笔字，三课：每位教师制

作一份课件，课件的领域为数学，而且必须是自己本年段的教学内容；平时的日常教学，其

他教师可以随时进行推门听课活动；还有一课就是要向全园教师进行展示活动课，本学期至

少两次的展示活动。

3、中年教师基本功升级活动。本学期升级活动安排为现场设计教案活动，我们提供题

目、领域，让他们俩现场写出教案，当场上交。

二、积累经验，反思不足

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努力实现培训工作课程化通过一期的培训，教师们都结合自己的教学实际撰写了内容不

尽相同的反思随笔等，并在课题研究中自己设计了许多教案，以便在课题研究期间期间进一

步深入研究，为今后走向“科研型”教师的角色奠定了基础。使本期园本培训收到一定预期

的培训效果。

但我们知道我们课程化的培训工作方式还刚刚开始，我们有计划的培训与一些应急工作

之间还存在着一定的矛盾；各类培训内容的衔接落实上还有待于我们进一步思考，在课程实

施中，大部分教师的水平处于实践操作层面，研究、总结的能力相对薄弱；教师在进行教学

活动实践之后，反思的能力欠缺，常常不知道该如何反思自己的教学行为。在集体教学活动

的开展中，教师对领导听课以及不同层面的公开活动准备比较充分，但在平时的教学活动中，

有应付过关、盲目随意的现象；总之，教师培训是我园的一个系统工程，需要我们不断努力，

不断探索，每个教师都要树立终身学习的观念，树立生命不息教研不止的思想。在下学期的

工作中，我们更应加强学习指导与督促管理，激励教师不断学习进取，克服困难，提高综合

能力，促进幼儿园特色的持续发展。

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一、提高认识、转变观念，园本培训思想深入人心

1、认真学习园本培训文件，领会园本培训精神。自开展园本培训以来，我园组织了全

体教师认真学习有关园本培训文件，让每一位教师都了解文件内容，做到目标明确，为园本

培训工作的开展打下了良好的基础。

2、大力开展园本培训宣传工作，转变专业技术人员观念。我们开展多种形式的园本培

训宣传活动，让每一位教师都懂得现代园本培训的重要性，园本培训是全面实施素质教育的

重要保证，是提高教学质量最佳手段，是提高专业技术人员个人才能的最佳途径。

二、工作细致、措施得力，园本培训工作全面展开

园本培训工作年初有计划，有目标，培训