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2024年春学期北师大版小学三年级数学下册教学计划附教学进度表

一、学情分析

本学期本班共有X名学生，其中有男生X人，女生X人。学生的

基本知识、基本技能已经基本上达成了学习目标，对数学学习有比较

浓厚的兴趣，乐于参与数学活动，并能个性的完成学习任务，但本学

期各学习基础的学生能力差距很突出，应注重兴趣培养、方法培养，

慢慢全面提高学生的数学核心素养。

二、教学内容与教材分析

本册教材包括：除法，图形的运动，乘法，整理与复习，千克、

克、吨，面积，数学好玩，认识分数，数据的整理和表示，总复习等

内容。

“除法”单元内容的安排不是以单纯学习计算法则的形式出现

的，而是在解决实际问题的过程中，帮助学生掌握除法、连除、乘除

混合运算的计算方法，体会解决问题策略的多样化；不断培养学生细

心计算、及时验算的学习习惯。

“图形的运动”单元的学习活动是在学生学习了二年级结合实例

感知平移、旋转和轴对称现象的基础上进行教学的。主要内容包括：

感知，感知平移、旋转和轴对称现象，认识轴对称图形；给出简单轴

对称图形的一半和对称轴，直观地描述或剪出它的另一半；能辨认简

单图形平移后的图形。

“乘法”要求充分利用和发挥教材主题图的引导作用，让学

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生在具体生动的生活情境中学习数学。充分利用已学知识的迁移作

用，沟通新旧知识间的内在联系，形成基本的计算能力。

“千克、克、吨”单元与时间和长度的学习一样，在质量单位的

学习过程中强调对质量的实际感受。如依靠肌肉感觉，通过掂一掂等

方式体验物体有多重。本单元要求学生通过学习丰富现实背景，积累

质量单位的直观经验，建立“克、千克和吨”的质量单位概念。

“面积”单元内容包括：什么是面积、面积单位、长方形的面积、

面积单位的换算、练习四。第一课要初步建立面积的概念。首先结合

四对形状相同但大小不同的物体或图形，直观说明面积的含义。接着

让学生从附页中剪下一个正方形和一个长方形，比一比它们的面积大

小。解决这个问题的挑战性在于单纯依靠观察难以判断，要鼓励学生

尝试寻找其他的比较手段和途径。教材中提供了三种办法：剪一剪，

拼一拼；用硬币摆一摆，再数一数；先画格子，再数一数。不仅体现

了解决问题策略的多样化，其中摆硬币或画格子的办法所蕴含的思

想，还为后来学习面积的度量埋下伏笔。

数学好玩包括：小小设计师、我们一起去游园、有趣的推理三节

内容。通过系列课程展现了数学的实用价值。其中学习“小小设计师”

让学生体会平移、旋转和对称在图案中的应用。学习“我们一起去游

园”让学生思维渗透列表解决问题的策略，提高运用知识解决实际问

题的能力。学习“有趣的推理”让学生经历对生活中某些现象进行判

断、推理的过程，按照一定方法进行推理。能对信息进行归类、整理，

用表格的形式处理信息。

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“认识分数”单元是学生在学习整数、小数之后关于数的认识的

又一次扩展。在本单元，分数被作为整体的一部分来认识，这种认识

又和平均分的经验密不可分。本单元的学习，对学生的“数”的系统

概念的形成、抽象思维能力的发展、应用知识解决问题能力的提高等