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《四季》幼儿园大班语言教案

《四季》幼儿园大班语言教案（精选5篇）

《四季》幼儿园大班语言教案篇1

设计意图：

这是一首富有童趣的诗歌。通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋

天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现四季的特征。

诗歌采用拟人的手法，排比的形式，语言亲切、生动，读来琅琅上口，

能唤起孩子对生活的感受。四幅插图色彩明丽，形象生动，便于孩子

观察和想象。

我们的主题活动——多彩的秋天。孩子的世界是五彩斑斓的，就

像红、黄、蓝、绿这些颜色一样，鲜艳、美丽的色彩让孩子们喜爱，

更给孩子们提供了广阔的想像空间——红彤彤的太阳、黄澄澄的梨、

蔚蓝色的天空……在秋天迷人的季节里，让孩子们运用自己的感官发现

秋天的多姿多彩的，让他们感知美丽、丰富的色彩藏在哪里，玩玩色

彩的游戏，摸摸秋天的水果，拾拾秋天的落叶……在各种有趣的活动中，

相信孩子们的语言、空间、想像、交际等能力都会得到发展。现在，

就让我们和孩子们一起进入多彩的秋天主题活动中，一起去发现、

去探讨、去想像吧！

从多彩的秋天联想到美丽的春天，寻找春天的秘密。迎春花象喇

叭，小草变绿了，白玉兰悄悄地开放了。春天天气真好，花儿都开了。

春天天气真好，燕子飞来了；春天天气真好，青蛙呱呱呱叫；还

有的说：春天天气真好，小蝌蚪呀找妈妈杨柳树儿对着我们弯弯腰

小朋友呀去郊游，真呀真高兴；小草长出绿头发，痒得咯咯笑；

大狗熊呀睡醒了，出来找吃的春天的美是多姿多彩的：有自然景色的

美、小朋友服装的美、动物有趣的变化和小朋友快乐的郊游。

于是大家又想到了四季中的夏天和冬天。四季诗歌的欣赏让孩子

们充分感受了四季的美，从而激发了孩子热爱大自然的情感。

在理解诗歌的基础上让孩子们尝试创编，根据已有的生活经验讲

述并展开想像，培养孩子的语言表达能力。

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本活动特色和创新之处：多媒体课件的画面色彩艳丽、形象生动，

充满感情的朗诵，钢琴《秋日的私语》的伴奏，充满了诗情画意，把

文学作品的美表现得淋漓尽致。

教学目标：

1、欣赏、感受文学作品的意境美，理解诗歌所展现的四季的特征。

增长幼儿热爱大自然的情感。

2、在幼儿理解感知诗歌四季结构基础上尝试仿编诗歌，用诗歌

语言表述个人经验和想像内容。

情感、态度和价值观：

理解儿歌内容，知道四季的特点，感受四季的美丽。激发对大自

然的喜爱之情。

难点——感知春、夏、秋、冬四个季节的不同特征。

教学准备：

1、关于四季景色的课件。（分春、夏、秋、冬）

2、绘有草牙、荷叶、稻穗、雪人的四幅图。（上面有许多空白，

分别钉在泡沫做的四季树上。）

3、四季的头饰。（草芽、荷叶、稻穗、雪人）

4、音乐。

活动流程：

导入活动，引起兴趣——欣赏多媒体课件四季的美——幼儿创编，

替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的快乐——表演四季，愉快跟

诗歌做动作。

一、谈话导入：

师：现在是什么季节？从哪些地方看出是秋天呢？一年中，除了

秋季，还有哪几个季节？我们来看大屏幕，猜猜是什么季节？说说你

是怎么看出来的。

（看图片，以动画形式连续出现四季的4幅图，最后定格）师：

我们的大自然可美丽了，你们看，四季给我们带来了什么？多媒体课

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