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【人教版】小学语文三年级下全册教师教

学用书(Word版)

第一单元说明

大自然的景物多么迷人，燕子呢喃，柳树发芽，荷花绽放，

泉水丁冬流淌。本组以感受大自然的美好为专题，选编了《燕

子》《古诗两首》《荷花》《珍珠泉》四篇课文，前三篇为精

读课文，最后一篇为略读课文。四篇课文多角度地展现了大自

然的美：有的描绘了春天燕子从南方飞来；有的描绘了二月的

柳丝和万紫千红的春日；有的描写了夏日池塘荷花绽放；还有

的描写了家乡珍珠般的泉水。我们可以从这些绿柳飞燕、鸟语

花香、潺潺流水中，感受春天的来临，倾听大自然的声音，欣

赏大自然的美景，从而激发热爱大自然的感情。

本单元的导语提示了观察家乡的景物，并记下自己的感受

和发现，是为语文园地中的“口语交际”和“作”作准备。

本单元的其他内容和活动，都是围绕大自然景物专题安排

的。课后的资料袋介绍了我国许多神奇的泉。语文园地中的

“口语交际”和“作”，是说、写自己观察和发现的家乡美好景物。

“宽带网”安排了了解和搜集作家笔下的有关大自然景物的精彩

描写。

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研究本组课文，要重复朗读，联系上下文理解词句，体会

课文中的词句在表情达意方面的作用。还可以从课文中了解作

者观察的方法，积累文中优美的句段。通过说、

写及课外了解、搜集的活动，扩大对大自然景物的了解，

感受家乡和大自然景物的美好。

与本册课本配套的《同步阅读》中，与本单元大自然专题

相关的课文有《走进大自然》《草叶上的歌》《雨儿在歌唱》

《雾之美》《古诗两首》《一碗水》《我和企鹅》《小城三月》

《梅雨潭》《日出》，教师可以引导学生课外自行阅读。

建议本单元讲授用13—14课时。

1燕子

一、教材XXX说

1

这篇课文写的是桃花盛开、XXX轻扬、燕子飞来的情景。

这些从南方飞来的燕子，有的正在湖面上飞行，剪尾或翼尖沾

了一下水面，有的飞到了柳枝间，有的停在了远处的电线上歇

息，燕子给早春的山光水色增添了生气，把春光点缀得更加美

丽。作者描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色，赞美了活

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泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之

情。

课文共有四个自然段，第一自然段讲燕子的外形特性；第

二自然段讲春季来了，XXX从南方飞来，为春季增添了很多

生气希望；第然段讲在飞行中的燕子的各类姿态；第四自然段

讲燕子停歇在电线上形成的美丽图景。全文结构清晰，语言优

美明快是这篇课文在表达上的主要特性。

选编这篇课文的意图，一是让学生了解“赶集似的聚拢来”

的生机勃勃的春天景象，体会燕子的外形特点和活泼可爱，激

发学生对充满活力的春天的向往和热爱的感情；二是研究作者

细致的观察、丰富的想象及一些表达方法。

引导学生体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动的

方法，是这篇课文教学的重点。

二、研究方针

1．会认9个生字，会写14个生字。能正确读写“燕子、

乌黑、轻快、翅膀、剪刀、尾巴、活泼、机灵、微风、赶集、

聚拢、光彩夺目、增添、生机、掠过、稻田、一转眼、偶