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2024年幼儿园中班健康活动教案15篇

幼儿园中班健康活动教案1（约3483字）

课程生成

我们经常会看到孩子们拿着好吃的东西，却没办法打开包装品尝。如今的孩

子生活依赖性强，因此在课程设计中就不可缺少生活课程。在活动中加入孩子生

活中熟悉的食品，通过动手探索，克服困难，激发其勤于动手的兴趣，获得动手

蝴，提高动手能力，帮助孩子建立自信，提高生活能力。基于这些考虑，我设计

了本次活动。

设计理念

《纲要》提出要为孩子提供丰富的可操作性材料，为每个幼儿都能运用多种

感官、多种方式进行探索提供活动的条件。在本次活动之前，我们让孩子收集材

料，带来自己喜欢的带包装的、带壳的、带皮的各类食品。看着这么多好吃的东

西，任何年龄阶段的孩子都难免受“诱惑”，会积极主动地参与到探索打开食品

包装的方法和策略的活动中。教师作为活动的支持者，要为孩子的探索活动创造

条件，提供可行的来自孩子生活中常见的工具，让每个孩子都有机会参与尝试，

体验探索的乐趣，并且在活动中帮助孩子运用图画或符号进行记录，表达、交流、

分享探索的过程和结果。

活动目标

1．尝试打开带皮、带壳、带包装的食品，探索不同的开启方式，激发幼儿

动手的兴趣，提高动手的能力。

2．尝试运用图画或符号记录探索的过程和结果，培养幼儿不断实践的探索

欲望。

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活动准备

1．幼儿自带各种带皮（时令水果：桔、香蕉）、带壳（鸡蛋、鹌鹑蛋、核

桃、花生）、带包装（薯片、糖、饼干等）的食品，每组一篮。

2．每组一套工具（剪刀、吸管、塑料刀、绳子、核桃夹）。

3．老师示范用记录表一张，幼儿每人一张记录卡，水彩笔。

4．环创预设：主题“好吃的东西我能开”墙饰，分成带皮、带壳、带包装

三类创设。

活动的重点、难点

1．活动的重点：尝试打开带皮、带壳、带包装的食品，探索不同的开启方

式。

2．活动的难点：记录探索的过程和结果。

活动过程

1．操作探索，尝试打开食品。

（1）介绍食品，吸引幼儿的注意力，激发孩子们操作的兴趣。

师：今天你们带来了许多好吃的东西，我能和你们一起分享吗？看看有什

么？谁带来的？你们想吃吗？

教师有针对性地介绍孩子们带来的食品，引导幼儿了解食品的不同外表和包

装。

（2）初步尝试打开食品的方法。

师：怎样才能吃到好吃的东西呢？

幼：打开！

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师：你会打开吗？你会什么方法？

（鼓励幼儿想出不同的方法，激发动手操作的兴趣。）

师：孩子们，现在你们就用自己想的办法去打开吧！桌上有些工具可以帮助

你。打开后放在桌子中间的盘子里，一会儿大家一起分享。

幼儿操作，教师巡回指导。

（当孩子开启后，教师与孩子交流：“是用什么办法打开的？”引导孩子用

语言来表达。当孩子想不到办法时或正在用的办法无法打开时，教师指导：“你

看，××用了什么办法？你也可以试一试。”或“这里有许多工具，你试一试？”）

2．交流食品的开启方式，讨论记录的方法。

（1）孩子们交流打开食品的方法，培养孩子的语言表达能力。