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基于中考试题思维分析的初中地理教学策略研究--以河南省为例.pdf

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    摘要

    《义务教育地理课程标准（2022年版）》指出学业水平考试应具有一定的思维水平

    层级，创新试题形式，注重考查学生思维的发展状况，从而评定学生核心素养的达成情

    况。而中考是学生在初中阶段重要的学业水平考试，也是教师进行教学的指向标。因此，

    本文在2022年版新课标和河南省中考地理改革的背景下，研究河南省中考地理试题考

    查的思维结构，有针对性地提出培养学生思维的教学策略，设计培养学生思维的教学案

    例，为一线教师教学提供参考，更好地培养学生的思维结构，提升学生的思维水平，从

    而促进学生学科核心素养

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