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2024年部编人教版二年级上册语文教学计

划4篇

部编人教版二年级上册语文教学计划1

一、班级情况分析

本学期，本班学生45人，男生29人，女生16人。经

过一年的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些

词汇，语言能力得到了一定的发展。但部分同学学习没有自

觉性，依赖性较重，所以班级中学习成绩层次分明。对于这

部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极

性，引导其主动地发现、探究。使他们感到学习语文的快乐，

进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需

要。

另外一方面，大部分学生已经能遵守课堂纪律，积极发

言，按时完成作业，逐步培养正确的学习习惯。但仍有一部

分学生的书写习惯差，纪律意识不强，对学习不在意，经常

忘写作业，上课做小动作等。尤其是班级里的几个特殊学生，

由于先天智力存在不足导致学习和习惯培养上的障碍。这部

分学生仍需要不断地加强习惯教育和智力启蒙，尽可能地在

学习上达到合格要求。本学期的语文教学教育任务还是十分

艰巨，重在培养学生的学习习惯和语文学习的能力。尤其是

学生的书写习惯要花时间纠正、培养，学写一手端正、美观

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的铅笔字。另外还要引导学生多背诵中华古诗文，养成每日

阅读书籍的习惯，注重课外识字的能力培养，逐步提高学生

的语文素养。

二、教材分析

本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组

织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校

生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合

作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。每个专题

的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。教材内容比较贴近儿童

生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。每组教材都包

括导语、一课“识字”、四～五篇课文以及“语文园地”。

各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，

有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共

三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强

的吸引力。

本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页

文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起

学生的注意。本册教材仍然坚持“多编少搬”的原则，所编

选的课文，仍然体现内容丰富、充满情趣的特点。本册课文

语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、

口语交际等训练。插图精美，富有童趣，便于帮助学生理解

课文内容，培养其形象思维能力。

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三、教学目标

1、学习习惯

（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。

（2）继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的

习惯。

（3）培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。

2、汉语拼音

（1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅

读、学习普通话。

（2）认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。

3、识字写字

（1）准确认读450个生字，会写350个生字。

（2）能按笔