人教版(部编版)小学语文四年级上册第19课一只窝囊的大老虎 .pdfVIP

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教师姓名吉日学习XX小学填写时间2020.11.25

学科语文年级/册四年级上册教材版本部编版

课题名称19《一只窝囊的大老虎》

难点名称借助动作、语言、神态描写，体会人物的心理变化

知识角度分析引导学生从捕捉相关信息，体会人物的心情

为什么难

难点分析

学生角度分析很多心理活动没有明显的“我想”做提示，学生可能看不

为什么难明白什么样的句子是心理活动

结合文中描写“我”心理变化的句子，引导学生捕捉相关信息，再讨论去

难点教学方

法体会“我”的心情变化。

教学环节教学过程

一、复习导入

导入

课文主要写了一件什么事？

一丶找出文中描写我心理变化的句子

1、我一直没在台上露过面，看着同班的小朋友在台上又唱又跳，边说边

比划，我真个羡慕的要死。我多想在台上肉肉脸尝尝，大家都看着我，给

我鼓掌是什么味道？（这时作者是期盼的心情，“羡慕、多想”表现了作

知识讲解

（难点突者强烈盼望想参加演出的心理。）

破）

2、有一回又逢到我们班表演，班主任在分派角色的时候，我殷切期待的

目光可能引起了她的注意。（殷切期待”看出我迫切想得到一个角色。心

理→期待）

3、她说：“不要紧，扮老虎不一定要豁虎跳，你先四脚着地爬上台，见

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了他们兄妹俩就站起来，啊呜啊呜叫着，向他们扑过来，他们逃，你就追，

等到猎人上场，对你连开两枪，你就躺下来一一死掉，记住了吗？”（排

练时，老师的指导让我觉得很容易。）

4、“记住了！”我连忙答应。我有充分的自信。（这语言描写看出“我

对演出充满了自信。语言→自信）

5、“我知道推我的事，老师立刻弯下身子，爬上场去嘴里啊呜啊呜，直

角只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热，我已经明白我笨拙的表

演吧，全场的同学老师都逗乐了，他们从没见过这么窝囊的老虎。（这里

通过动作和神态描写，看出我在表演时非常紧张。动作、神态→紧张）

6、到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断，

等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠。（可见我演出时

紧张的心情，导致演出完一副狼狈样。神态→狼狈）

7、为什么不会豁虎跳？就不能扮老虎呢？为什么没户口跳就会惹起哄堂

大笑呢？我至今还不明白。（不会豁虎跳，不能扮演老虎，不会豁虎跳把

戏演砸了，这让我一直想不明白。心理→疑惑）

二丶说说“我的心情变化

期待→自信→紧张、狼狈→疑惑

结合课文中描写“我”动作、语言、神态的语句，说说“我”的心情

有怎样的变化，为什么会有那样的变化。

课堂练习

（难点巩“我”的心情原因

固）

期待想在台上露脸，获得大家的掌声。

自信

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紧张狼狈

不明白