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八年级语文下册第二单元5大自然的语言(第2课时)教案新人教版(2021年整--第1页
辽宁省恒仁满族自治县八年级语文下册第二单元5大自然的语言（第2课时）
教案新人教版
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八年级语文下册第二单元5大自然的语言(第2课时)教案新人教版(2021年整--第1页
八年级语文下册第二单元5大自然的语言(第2课时)教案新人教版(2021年整--第2页
《大自然的语言》第二课时教学设计
课题5《大自然的语言》课时第二课时
1、掌握本文所采用的说明方法及其作用。
教学目标
2、学习本文准确严谨、生动优美的语言,体会说明的生动性
1、掌握本文所采用的说明方法及其作用。
教学重点
2、学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性
教学方法圈点勾画法、朗读法、自主合作探究法
教学用具多媒体课件
教学环节教师活动学生活动
一、温故提问：
知新（1）什么叫物候？什么叫物候学？学生回答
(2）物候观测对农业有什么重要意义?
（3)决定物候现象来临的因素有哪些?
二、品析（4)研究物候学有什么意义
语言的生
阅读课文一、二段,回答下列问题？小组合作
动性
探究、交流
1、理解下句:“大地渐渐从沉睡中苏醒过来。
师生共同
2、冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。上句中
明确
“融化”“萌发“次第”的作用？
3、燕子翩然归来.上句中“翩然”一词的作用？
2
八年级语文下册第二单元5大自然的语言(第2课时)教案新人教版(2021年整--第2页
八年级语文下册第二单元5大自然的语言(第2课时)教案新人教版(2021年整--第3页
4、这是植物孕育果实的时期。能否将上句中的“孕
育果实”改为“结果”？
5、植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌的落下来。
上句中“簌簌一词的作用？
6、活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。能否将上
三、判断
句中的“销声匿迹”改为“消失了？学生谈论判
说明方法
断
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