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专题20 散文阅读行文结构
【考点解读】
结构是行文思路的外在表现,指作品的整体构思(布局谋篇)、行文线索以及段落的安排与段落间的关系。思路是指按照一定的条理由此及彼地表达思想感情的路径、脉络。
“分析作品结构”,要求考生对作品的整体构思和行文方式进行剖析,明确其作用。高考主要从以下两个方面考查分析散文的结构:一是从线索(感情线索、事件线索、人物线索、景物线索、行程线索、时间线索、空间线索等)入手,分析其在组织材料、叙述事件、表达主旨等方面起到的作用;二是从某个局部(如开头、结尾、过渡句段)入手,分析其在整个篇章中的作用。
【备考建议】
理清“思路”,整体把握。任何一篇作品都有其特有的行文思路,把握了文章的行文思路,有助于我们对文章思想内容、情感主旨的把握。要理清思路,可从以下方面入手:
1.概括段意、划分层次,能理清思路。
2.捕捉“线索”,能理清思路。“线索”常有这样几种:①以中心事件为线索,②以感情为线索,③以具体事物为线索,④以时空变化为线索。
3.分析表现技巧的作用,也能理清思路。文章中的照应、对比、衬托、穿插、虚实结合、欲扬先抑等表现技巧都体现了作者写文章的思路。
【技巧点拨】
1.分析散文的整体结构思路
主要有两大题型:
(1)根据文章内容(线索)梳理思路;
(2)梳理文章线索并分析其作用。
解题思路:逐层概括文意,追寻行文的思路、内容上的变化、表达方式上的变化和作者情感的变化。
2.分析散文局部语段的作用
主要有两大题型:
(1)分析局部语段在全篇的作用;
(2)分析散文局部语段能否删除。
解题思路:(1)确认指定段落在行文中的位置;(2)明确段落的作用,明确答题的方向(一般从内容和结构两个综合分析)。
【典例梳理】
考点1:整体思路
含义
行文思路是作者按照一定的条理来表达思想的路径、脉络,是作品的结构体现,是作品的整体构思、行文线索及段落的关系与安排。它包括文章结构的安排和材料的组织。
分类
1.横贯式
以内在的思想路线或者外在的某个物体来连缀各种互不关联的“画面”和“片段”,按照事物的性质进行归类,并组织材料。在具体运用中,以情感为线索,多见于抒情性散文,在一些怀人叙事散文中也常常有之;以事理为线索,偏重于内在逻辑性,多见于以事明理的议论散文;以物件为线索,多见于一些托物言志、寄情于景的抒情散文。如《故都的秋》主体部分就为横贯式形式。
2.纵贯式
以事物本身发生发展的自然顺序或进程为线索,深层次组织材料,符合事物的发展规律,也符合人们循序渐进的认识规律。最常见的是以时间先后为线索,这种方式常常为叙事散文所使用。这样的叙事方式有头有尾,来龙去脉清楚,作者和读者更易于思维同步。
3.纵横交错式
指上述两种类型的综合运用。在一些游记类散文、叙事类散文中常见。
设问
方式
1.概括文章的思路。
2.这篇文章是怎样构思的?
3.本文的线索是×××?作者是怎样组织材料的?
4.文章是围绕×××开展的?请梳理作者的思路。
5.文章主要写了×××,请就此梳理作者的写作思路。
6.作者描写×××的景色,却从另一面写起,这样安排材料好不好?请简析。
7.本文主要写了几幅画面?这些画面是如何组织到一起的?
答题
模板
文章围绕……(线索),首先写了……,其次写了……,最后写了……。
技法
行文思路分析“四字诀”
1.明——明确题材,把握全貌
通过阅读,明确散文题材。考生要确定散文是写人叙事、写景状物,还是阐发哲理;概括文章主要叙述了什么事情或者谈的是什么问题。不同的文章题材,行文思路有所不同。
2.圈——圈点勾画,抓关键语
在通读时,考生要善于捕捉文本中体现时间、空间、人物、事件、感情的句子,以及开头总起句、中心句、结尾总结句、承上启下的过渡句等。
3.抓——抓住线索,理清思路
思路是作者思维的轨迹,如能找出贯穿全文的线索,就能很快理清文章的思路。散文的线索类型主要有:具体事物线索、人物线索、中心事件线索、思想感情变化线索、时间推移或空间变化线索、作者的所见所闻线索等。
4.合——合并段落,概括要点
要针对文章的内容,进行认真思考,逐段分析文章的段意,再看哪些段落集中表达一个意思,划分出层次,理清文章各个段落之间的联系等。具体做法是寻找段落中的明显信息,如开头总起句、文章中心句、结尾总结句、承上启下的过渡句等,它们往往就是段意的提示句。另外,段落中的议论抒情句往往也有助于我们加深理解段意,因此需加以关注。无明显信息的段落,考生应该通读全段,找出概括性的关键词语、语句,分析合成段意。
例题1:阅读下面的文字,完成1~2题。
长毋相忘
①我有一个学生,她先到澳洲,后到英国,如今暂时栖泊在加拿大。飘泊的成果是英语说得像流水一样畅快,举止温柔舒曼,很有些欧美气味。可是这些年,总是会在假日里到唐人街去买些字帖、笔墨。她的才华并不在把笔挥
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