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2019-2020学年七年级语文下册第五单元25《短文两篇》导学案（新版）新人

教版

【教学目标】

1．积累文言词汇；正确掌握句中的停顿。根据资料了解并说说自己掌握的神话故事知识。

2．有感情地朗读读并熟练地背诵课文；能通过想象，扩展文章省略的细节和场景，加深对文章的理解。

3.能够谈出夸父、共工这两个人物身上闪耀的精神光芒，具体结合文章体会古代人民探索、征服大自然的愿望和

意志。

【资料链接】

1.据传说，颛顼是黄帝的孙子，他聪明敏慧，有智谋，他统治的地盘很大，在民众中有很高的威信。与颛顼同时，

有个部落领袖，叫做共工氏。他对农耕很重视，尤其对水利工作更是抓紧，发明了筑堤蓄水的办法。颛顼部不赞

成共工氏的做法。认为共工氏是不能自作主张的。于是，颛顼与共工氏之间发生了一场十分激烈的斗争。要说这

两个人比起来，力气上，共工氏要强；论机智，他却不如颛顼。颛顼利用鬼神的说法，煽动部落民众，叫他们不

要相信共工氏。当时的人对自然知识缺少了解，对鬼神之事都极为相信，不少人上了颛顼的当，共工氏不能得到

民众的理解和支持，但他坚信自己的计划是正确的，坚决不肯妥协。为了天下人民的利益，他决心不惜牺牲自己，

用生命去殉自己的事业。他来到不周山(今昆仑山)，想把不周山的峰顶撞下来，来表示自己的坚强决心。共工氏

英勇的行为得到了人们的尊敬。

2．《山海经》18篇，作者不详。分为《山经》（五篇）和《海经》（《海外经》四篇，《海内经》四篇，《大荒经》

四篇和又一篇《海内经》）两个部分。内容主要为民间传说中的地理知识，包括山川、地理、民族、物产、药物、

祭祀、巫医等，保存了不少远古的神话传说。对古代历史、地理、文化、中外交通、民俗、神话等研究，均有参

考价值。其中的矿物记录，为世界最早的有关文献。

3．《淮南子》又名《淮南鸿烈》，是西汉淮南王刘安及其门客集体撰写的一部著作，今存的有二十一篇。“鸿”是

广大的意思，“烈”是光明的意思。作者认为此书包括了广大而光明的通理。全书内容庞杂，它将道、阴阳、墨、

法和一部份儒家思想糅合起来，但主要的宗旨倾向于道家。

4.关于神话：神话的内涵是表现古代人民敢于探索自然、征服自然的强烈愿望,以及他们身上所具有的坚毅顽强的

精神.

【预习导学】

1.解释加点的词语，并翻译文章。

⑴夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河渭不足，北饮大泽。，道

．．．．．．．．．．．

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渴而死。弃其杖，化为邓林。

．．．．

（）（）（）

⑵昔者共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山，天柱折，地维绝。天倾西北，故日月星辰移焉；

．．．．．．．．

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地不满东南。故水潦尘埃归焉。

．

（）

2.写出你所知道的神话故事名字。并选择一个讲出来。

【我来写神话】

3.分任务扩写文章，请加入丰富的想象。

【我心中的英雄】

4.班级准备为夸父（共工）组建一个粉丝团，你准备怎样说服同学来加入这个团队？请把你的话写下来。

5.请结合下面两句话谈谈你对英雄的理解。

（1）一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。

（2）英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地