河北省2024八年级物理上册第一章机械运动第1节长度和时间的测量第1课时长度的测量小册新版新人教版.docxVIP

第一章机械运动

第1节长度和时间的测量

第1课时长度的测量

新旧衔接

1．趣味小实验，欢迎来挑战

图中，两根小棒(加粗部分)哪个较长？先看一看，感觉(填“上”或“下”)边小棒更长；再用尺子量一量，发现实际上两根小棒。这说明，我们的感觉(填“一定”或“不一定”)是可靠的。

2．住在学校东边的小聪和住在学校西边的小明，想比一比到底谁家离学校更近一些。于是放学后两人各自测出：小聪回家需要860步，小明回家需要920步。你认为两人(填“小聪”“小明”或“无法比较谁”)离学校更近，理由是。你得到的启发是。

3．请仔细观察你的刻度尺，找一找它的零刻度线、测量范围和分度值，并试着把它们标在下图中。

预学新知

1．在国际单位制中，长度的基本单位是，符号是。

2．常用单位还有：、、、、、等。(由大到小排序，且均需写明单位及符号)

3．常用的长度测量工具有：、、三角尺等。

4．在使用刻度尺前，我们应先观察它的、和(它决定了测量的精确程度)。

5．如图所示，读数时视线正确的是(填“A”或“B”)；使用的刻度尺的测量范围是，分度值是mm；物体的长度为。

素养目标

1．知道长度的单位并会进行换算。

2．了解测量长度的工具，(重点、难点)初步掌握测量长度的方法。

3．(重点)会选择合适的工具测量物体的长度。

4．能通过日常经验、物品或自然现象粗略估测长度。

课堂任务1长度的单位

1．认识事物时仅凭感觉是不可靠的，我们需要借助测量仪器或工具进行测量。测量任何物理量都必须首先规定它的单位。

2．国际单位制中长度的基本单位是米，符号是m。

3．单位换算

(1)进率

(2)换算

大化小乘进率、小化大除以进率。例如，上面例子中单位由m换算成cm，×102；若单位由cm换算成m，则×10－2。

下列单位换算过程正确的是()

A.7.8cm＝7.8×10－4＝7.8×10－4μm B.7.8cm＝7.8cm÷100＝0.078m

C.7.8cm＝7.8cm×10＝78mm D.7.8cm＝7.8×10mm＝78mm

变式152.8m＝cm；8×1010dm＝km＝nm；

7×106nm＝mm；360cm＝μm＝m。

变式21.62×109nm可能是()

A.一本书的长度B.一个人的身高C.一个足球场的宽度D.一座山的高度

课堂任务2长度的测量

1．测量长度的工具常见的有直尺、卷尺、三角尺，精确测量时还可能用到游标卡尺等。

2．学习“用刻度尺测量长度”

(1)看：测量前观察刻度尺的、，以及它的是否磨损。

使用任何一种测量工具时，都要先认清它的测量范围和分度值，以便根据测量的物体和测量要求选择合适的测量工具。

在实际测量时，所选测量工具并不是越精密越好，只要能达到测量精度要求就可以了。

(2)放：使用时把刻度尺的与被测物体的一端对齐；的一边紧靠被测物体，且与被测边保持，不能歪斜(如图1)。如果是选用比较厚的刻度尺，一定要注意使它的刻度线紧靠被测物体(如图2)。

(3)读：读数时视线要刻度线，准确读到分度值，并估读到分度值的下一位。

(4)记：记录时，数值后面要标明。

下列各幅测量物体长度的图中，正确的是()

A B C D

变式3读出图甲中被测物体的长度是，图乙中被测物体的长度是。

3．练习测量长度：小组实验——用刻度尺测量物理课本的长度、宽度。

测量对象

长度

宽度

物理课本

4．对身边一些长度的感性认识

生活中我们可以利用自己身体的一些部位作为“尺”来估测长度，比如用这些“尺”来估测课本、课桌、椅子等的长度或宽度。

下面所列举的利用身体“尺”估测物体长度的事例中，符合实际的是()

A.小红的课桌长度大约有三拃，约1m B.小红的笔袋宽度大约有一拳，约5cm

C.小明家的客厅长度约13步，约8m D.小明所在教室外的走廊宽约8脚，约3m

参考答案

【新旧衔接】

1.下；一样长；不一定

2.无法比较谁；两人的步子不一定一样长；测量时需要选择相同的单位(合理即可)

3.①零刻度线②单位③测量范围④分度值

【预学新知】

1.米；m

2.千米(km)；分米(dm)；厘米(cm)；毫米(mm)；微米(μm)；纳米(nm)

3.卷尺；直尺4.零刻度线；测量范围；分度值

5.B；0～10cm；1；7.40cm

课堂任务1

例1D变式15280；8×106；8×1018；7；