2025届高考生物课件：实验与探究.pptVIP

铵态氮有利于光合作用相关酶的合成（合理即可）【解题思路】表格分析：（3）在水稻结实前，农民会适当多施钾肥，促进光合作用产物从叶片运至果实。请以灌浆期（籽粒形成后，将通过光合作用产生的淀粉等有机物储存在籽粒中的阶段）的水稻为实验材料，用同位素标记法设计实验（写出实验思路即可），验证钾离子具有上述作用。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。【解题思路】设计实验：3.[2021山东卷]过度紧张、焦虑等刺激不仅会导致毛囊细胞数量减少引起脱发，也会导致黑色素细胞减少引起头发变白。利用黑毛小鼠进行研究得出的相关调节机制如图所示。分级调节【解题思路】由图可知，过度紧张、焦虑刺激下丘脑，通过垂体作用于肾上腺皮质，使其分泌糖皮质激素，由下丘脑—垂体—相应腺体产生相应激素的体液调节方式属于分级调节。（3）已知长期束缚会引起小鼠过度紧张、焦虑。请设计实验验证上述调节机制中长期束缚及肾上腺对黑毛小鼠体毛的影响。实验思路：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。实验现象：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。实验现象：A组小鼠的体毛无明显变化；B组小鼠的体毛增多（生长旺盛）、不变白；C组小鼠脱毛且体毛变白；D组小鼠体毛增多（生长旺盛）、变白（注：上述处理中A组做假手术处理，C组做假手术并束缚也可）实验思路：取生理状况相同的黑毛小鼠若干只，随机均分为A、B、C、D四组。A组不处理；B组切除肾上腺；C组束缚；D组切除肾上腺并束缚，其他条件相同且适宜，饲养一定时间后，观察并记录小鼠体毛数量（生长情况）和颜色的变化【解题思路】实验的目的为验证题述调节机制中长期束缚及肾上腺对黑毛小鼠体毛的影响。实验类型为验证性实验，自变量为长期束缚、肾上腺，因变量为黑毛小鼠的体毛，观察指标为黑毛小鼠体毛的数量和颜色。按照实验设计的单一变量原则可将实验目的分解为两个：①设计实验验证题述调节机制中长期束缚对黑毛小鼠体毛的影响，则实验设计时分为不处理组和长期束缚组;②设计实验验证题述调节机制中肾上腺对黑毛小鼠体毛的影响，则实验设计时分为不处理组和切除肾上腺组。实验思路：取生理状况相同的黑毛小鼠若干只，随机均分为A、B、C、D四组。A组不作处理；B组切除肾上腺；C组束缚；D组切除肾上腺并束缚，其他条件相同且适宜，饲养一定时间后，观察并记录小鼠体毛数量（生长情况）和颜色的变化。实验现象：A组小鼠的体毛无明显变化；B组小鼠的体毛增多（生长旺盛）、不变白；C组小鼠脱毛且体毛变白；D组小鼠体毛增多（生长旺盛）、变白。多种水解酶促进自噬体和溶酶体融合【解题思路】从实验目的、实验材料、实验程序等角度对实验进行梳理：5.[2024广东红岭中学模拟]瘦素是脂肪组织分泌的一种激素,可调节机体的能量代谢和食物摄入。回答下列问题:（1）完整的突触结构包括________________（用图1中序号表示）。【解题思路】完整的突触结构包括①（突触前膜）、②（突触间隙）、③（突触后膜），即④。（2）瘦素通过______运输到达下丘脑神经细胞，作为信号分子与细胞膜上的受体结合后发挥作用。据图1分析，瘦素抑制机体进食是通过调节下丘脑内关键神经元群的活动，即_______________________