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人教版(2024新版)九年级化学(上)【专题过关】专题04 自然界的水(解析版).docx

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专题04自然界的水

内容概览

考点01水资源及其利用

考点02水的净化

考点03硬水、软水及其鉴别

考点04水的组成和氢气

考点05物质的分类

考点01水资源及其利用

1.(23-24九年级上·广东佛山·期末)下列有关资源的说法正确的是()

A.空气是一种宝贵的资源,其中氧气的质量约占空气总质量的21%

B.淡水资源占全球水储量的0.1%,我们要节约用水

C.生物细胞中氧元素含量最多

D.海洋不仅繁衍着无数的水生生物,还含有80多种化学物质

【答案】C

【解析】A、空气是一种宝贵的资源,其中氧气的体积约占空气总体积的21%。A不正确;

B、地球上的淡水只约占全球水储量的2.53%,其中可利用的淡水不足1%,保护水资源、节约用水是我们义不容辞的责任。B不正确;

C、生物细胞中含量最多的是水,而水中氧元素的质量分数最大,所以生物细胞中含量最多的元素为氧元素。C正确;

D、海洋不仅繁衍着无数的水生生物,海水中含有80多种化学元素。不是80多种化学物质。D不正确。

综上所述:选择C。

2.(23-24九年级上·四川德州·期末)下列图标是我国“国家节水标志”的是

A. B.

C. D.

【答案】A

【解析】A、该图表示国家节水标志,该选项符合题意;

B、该图表示禁止烟火标志,该选项不符合题意;

C、该图表示腐蚀品标志,该选项不符合题意;

D、该图表示节能标志,该选项不符合题意。

故选A。

3.(23-24九年级上·四川凉山·期末)爱护水资源,人人有责,下列生活用水方式错误的是()

A.用淘米水浇花 B.衣服不多不机洗

C.暖瓶剩水不丢弃,其他剩水再利用 D.不间断放水淋浴

【答案】D

【解析】A、淘米后的水用来浇花,一水多用,体现了节约用水的理念,符合爱护水资源理念;

B、衣服不多不机洗,体现节约用水的理念,符合爱护水资源理念;

C、暖瓶剩水不丢弃,其他剩水再利用,体现节约用水的理念,符合爱护水资源理念;

D、不间断放水淋浴,会造成水资源的浪费,不符合爱护水资源理念。

故选D。

4.(23-24九年级上·河南平顶山·期末)我国纪念2023年“世界水日”“中国水周”的活动主题为“强化依法治水,携手共护母亲河”。下列关于爱护水资源的认识不正确的是()

A.为了防止水体污染,应合理施用农药和化肥

B.为了节约用水,提倡直接用工业废水灌溉农田

C.发展绿色化学,应用新技术和新工艺从源头防治水污染

D.节约用水应从点滴做起

【答案】B

【解析】A、合理使用化肥、农药,能保护水资源,该选项认识正确;

B、工业废水应处理后再排放,该选项认识不正确;

C、应用新技术和新工艺从源头防治水污染,符合绿色化学,该选项认识正确;

D、节约用水应从点滴做起,该选项认识正确。

故选B。

5.(23-24九年级上·山西太原·期末)“爱护水资源从我做起”,同学们在生活中的以下行为,符合这一主题的是()

A.过量水洗车 B.流动水刷牙

C.洗菜水浇花 D.水管常漏水

【答案】C

【解析】A、过量水洗车会浪费水资源,不符合这一主题,故选项错误;

B、流动水刷牙会浪费水资源,不符合这一主题,故选项错误;

C、洗菜水浇花可以节约用水,符合这一主题,故选项正确;

D、水管常漏水会浪费水资源,不符合这一主题,故选项错误;

故选:C。

6.(23-24九年级上·湖南衡阳·期末)地球上可以直接利用的淡水资源不足总水量的l%,节约用水,保护水资源是每个公民应尽的义务。下列做法中,不正确的是()

A.市政府给每户居民发放节水龙头 B.用喷灌、滴灌的方法浇灌园林或农田

C.将工业废水处理达标后排放 D.将生活污水任意排放

【答案】D

【解析】A、市政府给每户居民发放节水龙头,能节约用水,正确;

B、用喷灌、滴灌的方法浇灌园林或农田,可以节约用水,正确;

C、将工业废水处理达标后排放,能节约用水,正确;

D、将生活污水任意排放会污染更多的水,不正确。

故选:D。

7.(23-24九年级上·广东茂名·期末)随着人类社会的发展,水资源短缺和污染问题日益凸显,保护水资源迫在眉睫。下列行为中,不利于保护水资源的是()

A.火力发电厂冷却用水重复使用 B.农田大量使用化肥和农药

C.用喷灌方法给农作物浇水 D.加强城市污水处理系统的建设

【答案】B

【解析】A、火力发电厂冷却用水重复使用,能节约资源,有利于保护水资源,故选项说法不符合题意;

B、农田大量使用化肥和农药,会造成水资源的污染,不利于保护水资源,故选项说法符合题意;

C、用喷灌方法给农作物浇水,能节约水资源,有利于保护水资源,故选项说法不符合题意;

D、加强城市污水处理系统的建设

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中学高级教师,始终工作在教学第一线。

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